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文档简介

2、 u （第二课时）主备人：周甜教学目标：1、复习aoeiu2、学习iu的四声一、复习1、指读卡片：a o e i u 2、听写6个单韵母二、教学i u 1、教学i的四声讲述书写规则：i加声调上要省写一点。讲故事：a o e每人都有四顶好看的帽子，i 看了以后，羡慕极了，他找到编书的叔叔说：“叔叔，请您也给我戴上顶帽子，行吗？”叔叔说：“行啊！”在叔叔给I戴帽子的时候，问题来了。I的头上扎了个蝴蝶结，这帽子怎么戴也不好看。I想了想说：“叔叔，有了，我戴帽子的时候，就把蝴蝶结拿掉，不戴帽子的时候，再把蝴蝶结扎上。”从此以后，人们在给I标声调时，就省写圆点，不标声调时，就把圆点加上。出示：教师领读 衣服的“衣”，医生的“医” 阿姨的“姨”，移动的“移” 可以的“以”，椅子的“椅” 容易的“易”，注意的“意”指名读I 的四声2、教学u的四声教师在四线格上写u的四声，指出u在中格，声调符号写在上格。指名试读u的四声引导用u的四声组词 乌鸦的“乌”，屋子的“屋” 无用的“无”，吴老师的“吴” 中午的“午”，五号的“五” 动物的“物”，服务的“务”指名读u的四声师生共同纠正读错的音3、教学的四声教师在四线格上范写的四声。学生自由练读指名试读，教师相机纠正读错的音引导用的四声组词 淤泥的“淤” 吃鱼的“鱼”，剩余的“余” 下雨的“雨”，羽毛的“羽” 玉米的“玉”，体育的“育”。“开火车”读的四声三、比较单韵母的不同形体1、出示：a-o，然后指名读2、指名说说a和o形体有什么不同。（a是两笔写成，像个小豆瓣；o是一笔写成，是个圆圈）3、齐读a-o，体会形体的不同。指导比较u-,o-e两组单韵母的形体，方法同此。（u是两笔写成，是4笔写成，比u多了上面两点；o和e都是一笔写成，但o是个封闭的圆，中间没有横笔，e中间有横笔，右下部不封闭，有个豁口。）四、比较带调单韵母的读音1、出示：-,-,-指名读指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，他们的读法有什么不同。（横线左面的单韵母除外都属第二声，声调是上升的；横线右面的单韵母属第三声，声调是先降后升的）齐读- - -2、出示：- - -指名读指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，他们的读法有什么不同（横线左面的单韵母属第二声，声调是上升的；横线右面的单韵母属第四声，声调是下降的）齐读- -
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