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文档简介

1 观摩交流会 中南 华北 西南十省区市第七届小学数学优质课 学习汇报 仁沙中心校熊彪 4 前置学习 课前预习 1 2 3 5 数学思想渗透 要正确使用教材 关于小学生提问 小组合作 6 教师拖堂问题 3 前置学习不是要不要的问题 是怎么落实的问题 一 前置学习 课前预习 4 课堂因合作而精彩 小组合作是因需要而存在 二 小组合作 5 数学思想的渗透要在数学运用之中 数学活动中 解决问题中去领悟 让学生去感悟 数学思想的渗透贵在坚持 三 数学思想的渗透 6 教材不是教学的唯一依据 但它是知识的主要载体 四 正确使用教材 7 根据学生的年龄特点和知识水平 使学生理解教师提问题的方法 从而让学会如何提问题和该提什么问题 五 关于小学生提问 8 六 关于拖堂 拖课 的问题 拖堂指的是在规定的课堂教学时间结束时仍不终止教学活动而占用学生课间休息时间来上课的行为称为 拖堂 也叫拖课 9 1 课前准备不充分 拖堂的直接原因 2 课堂偶发事件的驾驭能力不强 3 课堂教学的随意性大 4 教师不良个性倾向在教学中的反映 10 1 违背现代理念 思想品德课上提倡的新型师生关系 拖堂的负面影响 2 影响学生的生理和心理健康 3 影响教学质量 4 影响师生间的和谐关系 5 影响教师间的和谐关系 11 1 教师功底是否深厚 2 目标是否明确具体 3 师生是否交流互动 4 学生是否主动参与 5 教材是否挖掘到位 6 设计是否重点突出 7 过程是否常态自然 8 教学是否扎实高效 9 课堂是否亮点突出 10 我们的时间去哪儿了 听课后的几点思考 12 我们的共同目标 1 丰厚的文化底蕴 宽阔的视野 灵活的思维 2 精深的专业素养 3 丰
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