最后一片叶子 (2)

主备 赵正雄 最后一片叶子最后一片叶子 合作 张永瑞 郭德 红 教学目标 教学目标 1 掌握本文出现的生字 新词 成语 2 初读文本 整体把握文本内容 理清小说的线索 3 细读文本 把握贝尔曼的性格特点 在此基础上理解人物身上所体现的可贵品质 4 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用 认识刻画人物的方法及情节安排的匠心 教学重点教学重点 1 理解人物身上所体现的可贵品质 2 认识作者刻画人物的方法及情节安排的匠心 教学难点教学难点 1 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用 2 精彩语段赏读 理解环境描写的作用 教学课时 教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入 一 导入 下列资料 任选其一 导入即可 1 同学们知道 2011 年感动中国十大人物 最美妈妈 吴菊萍吗 学生讲述 老师适当补充 2011 年 7 月 2 日下午 杭州滨江白金海岸小区杭州滨江白金海岸小区 两岁的妞妞趁 奶奶不注意 爬上了窗台 接着被窗沿挂住 随时都有坠落的可能 这可是在 10 楼 楼下 的邻居都惊呆了 坚持了一分钟左右 妞妞还是掉了下来 说时迟那时快 刚好路过这里 的吴菊萍踢掉高跟鞋 张开双臂 冲过去接住了妞妞 被紧急送往医院后 吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折 尺桡骨断成三截 预计 半年才能康复 逃过一劫的妞妞在 10 天后苏醒过来 开口叫了 爸爸 妈妈 颁奖词 危险裹胁生命呼啸而来 母性的天平容不得刹那摇摆 她挺身而出 接住生命 托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德 她并不比我们高大 但那一刻 已经让我们仰望 2 备用资料 最美教师张丽莉 2012 年 5 月 8 日晚 在黑龙江省佳木斯市 正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过 马路时 一辆客车突然失控冲了过来 与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞 被撞客车 猛力冲向正要过马路的学生 危险瞬间 本可以躲开逃生的女教师张丽莉 奋不顾身去救 学生 自己被卷入车轮下 双腿粉碎性骨折 高位截肢 张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市 黑龙江省 全国各地 她的伤情也牵动着人们的心 人们通过各种方式为这位 最美女教师 祈祷 祝福 二 自学预习检测二 自学预习检测 1 读准下列字音 转弯抹 m 角 昵 n 称 蹑 ni 手蹑脚咆哮 xi o 窗槛 ji n 窗子栏杆 k n 门槛 瞥 pi 着 对瞅 ch u 邋遢 t 指名朗读 纠正后齐读 2 解释下列成语 蹑 ni 手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻 一筹莫展 一点计策也施展不出 一点办法 也想不出 不速之客 邀请 个别回答 3 作家及写作背景简介 由学生回答 相互补充 备用资料 欧 亨利 1862 1910 美国短篇小说家 他一生穷困潦倒 接触了多种多样 的人物 掌握了丰富的创作素材 在十余年创作生涯中 写下 300 多篇小说 著名的作品 有小说集 白菜与皇帝 四百万 西部人心 市声 滚石 命运之路 等 其中 一些名篇如 爱的牺牲 警察与赞美诗 带家具出租的房间 麦琪的礼物 最后 的常春藤叶 等使他获得了世界声誉 欧 亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活 他的作品构思新颖 语言诙谐 结局常 常出人意外 又因描写了众多的人物 富于生活情趣 被誉为 美国生活的幽默百科全书 他的小说完全以情节取胜 故事颇多偶然巧合 结局往往出人意料 他也因此被誉为美国 现代短篇小说的创始人 他同情普通的小市民 憎恨压迫者 他创作的艺术特色是常以使 人发笑的幽默 启发人们深思 他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余 引出人们 含泪的微笑 抚慰受创伤的小人物的心灵 所以受到读者的欢迎 三三 文本速读文本速读 简述梗概简述梗概 提示 按小说情节发展的开端 发展 高潮 结局四要素将文章分为四个部分 并注意表 示时间的词语 概括各部分的大意 课堂交流 补充 完善 明确 1 情节发展 开端 第 1 至 11 节 年轻画家乔安西不幸被感染肺炎 病情很重 发展 第 12 至 36 节 乔安西不听劝慰 望叶等死 高潮 第 37 至 50 节 不落的藤叶使乔安西重又燃起了生的欲望 结局 第 51 至 55 节 脱离乔安西险 贝尔曼病逝 揭示叶子不落的谜底 2 时间安排 1 十一月的一天 乔安西病倒 老贝尔曼准备画 杰作 2 一天早晨 乔安西病重 老贝尔曼冒着雨雪画出 杰作 3 第二天早晨 乔安西丧失生存信念 老贝尔曼得病 4 第三天天色刚明 乔安西重拾生存信念 老贝尔曼病危进医院 5 第四天 乔安西脱离危险 老贝尔曼去世 四 快速浏览文本四 快速浏览文本 梳理线索梳理线索 操作 每组选一代表简要概述 明线和暗线 评议 选出优胜者 明确 明线 乔安西病重 乔安西病危 乔安西转好 乔安西脱离危险 暗线 贝尔曼画长春藤叶 贝尔曼生病 贝尔曼病危送进医院 贝尔曼去世 五 反馈设计五 反馈设计 请你想象一下贝尔曼画长春藤叶的情形 写一段文字 要求 符合人物性格 合情合理 有适当的情境描写 第二课时第二课时 一 复习巩固一 复习巩固 1 用一句话概括小说内容 2 小说的线索 3 词语解释 一筹莫展 不速之客 二 文本研习二 文本研习 认识人物认识人物 以下问题 先硝唑合作交流 而后在全班研讨发言 1 问题一 问题一 小说描写了几个人物 主人公是谁 明确 休易 乔安西 医生 贝尔曼 主人公应该是贝尔曼 主人公评判的标准 不应单 纯看作者笔墨的多少 而应看其性格在群体中是否具有典型意义 性格发展是否直接推动 情节的逆转 是否对主题思想的表达有关键作用 2 问题二 问题二 如何认识贝尔曼的形象 作者是怎样刻画这个人物的 1 分角色朗读第 31 36 段 体会老贝尔曼的个性特征 课堂讨论 交流 2 交流明确 小说通过外貌描写 语言描写等手法突出了贝尔曼是一个疏懒 酗酒 唠 叨 暴躁 瞧不起别人的温情 平凡得甚至有点让人感到讨厌的老人 但他善良具有同情 心 具有自我牺牲精神 小说在人物的内在美和人物的外在特征方面形成对比 小说有三处描写 他的唠叨和做模特 直接描写 病倒 医生的间接描写 去世 休易 的间接描写 另外 整体上看 作者还运用了欲扬先抑的手法 3 问题三 问题三 欧 亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是 小说的意外结局 出乎意 料之外 又在情理之中 这篇小说是否具有这样的特点 请说说你的理解 课堂讨论 交流 明确 意料之外 没想到这个丑陋疏懒暴躁的老头能不顾个人安危冒雨画叶子 情理之中 情理之中 性格发展的必然 善良 有爱心 前文伏笔 自己认为是保护楼上两个艺 术家的看家的凶狗 总有一天 我要画一幅杰作 那么我们大家都离开这里了 与休 易对话时的前言不搭后语 在休易的房间 他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤 接着 他们默默无言地对瞅了一会儿 出乎意料 出乎意料 生命垂危的乔安西终于脱离险境 而本来健康的贝尔门却突然病逝 合乎情 理 乔安西的转危为安是合乎情理的 贝尔门创作这个杰作是合乎情理的 贝尔门患病 致死也是合乎情理的 三 片段赏读三 片段赏读 体会环境描写的作用体会环境描写的作用 1 齐读三段文字 他们上楼时 乔安西已经睡着了 休易把窗帘拉到窗槛上 做手势让贝尔曼到另一间屋 子里去 他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤 接着 他们默默无言地对瞅了一会儿 寒 雨夹着雪花下个不停 贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫 坐在一翻转过身的岩石充当的铁锅 上 扮作隐居的矿工 可是 看哪经过了漫漫长夜的风吹雨打 仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上 它是藤上 最后的一片了 靠近叶柄的颜色还是深绿的 但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色 它 傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面 那一天总算熬了过去 黄昏时 她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上 随夜 晚同来的北风的怒号 雨点不住地打在窗上 从荷兰式的低屋檐上倾泻下来 2 标出景物描写部分 课堂讨论 景物描写的作用 明确 1 以雨雪交加的天气 烘托出我们悲凉 失望的心情 并为下文贝尔曼的得病做铺垫 2 营造了低沉悲凉的氛围 并暗示那片仍旧依附在茎上的孤零零的 藤叶 是画上去的 四 总体回顾四 总体回顾 问题探讨问题探讨 问题一 问题一 如何理解 最后一片叶子 明确 对乔安西而言 表层义 叶子的飘落 隐喻义 生命的飘逝 玄想 当最后一 片叶子掉下来 我也要去了 我想摆脱一切 像一片可怜的 厌倦的藤叶 悠悠的往下飘 惟恐那个虚弱的像枯叶一般的乔安西抓不住她同世界的微弱牵连 真会撒手而去 当她与 尘世和友情的联系一片片的脱离时 那个玄想似乎更有力的掌握了她 对贝尔曼而言 绝笔 表层义 冒雨画上去的叶子 艺术生涯最后的作品 隐喻 义 维系生命的叶子 人生最精彩的杰作 主题得到升华 艺术家的热爱他人 富有同情心和自我牺牲精神的象征 普通的叶子闪耀 着人性的光辉 创造了挽救生命的奇迹 比期待了二十五年的杰作更有价值 是小说的线索 问题二 问题二 品味 欧亨利式的语言 提示 结合文章中具体的环境描写和人物对话进行品读 并归纳总结 明确 采用幽默 风趣 俏皮 夸张 讽刺 比喻的语言 渲染悲剧的喜剧色彩 让读者在 俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情 在生动活泼中给人启迪 被称为 含泪的笑 五 反馈设计五 反馈设计 达标测评达标测评 1 根据对课文的理解填空 最后一片叶子 的结尾具有 的特点 小说描写贝尔曼这个人物时 有两处间接描写 一是 二是 2 阅读下面的文章 完成 2 6 题 街路划一条漂亮的弧线 探进公园深处 公园绿意盈盈 却有桃红粉红轻轻将绿意打破 柳絮纷飞 落满松软的一地 鸽子们悠闲地散步 孩子们快乐地追逐 空气里弥漫着沁人 心脾的花香 春天属于山野 属于城市 属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花 公园的小径上走着一位女孩 女孩的棍子畏畏缩缩 慌乱且毫无章法 棍子戳戳点点 碰到了毫无防备的老人 老人轻微地 嘘 了一声 对不起 女孩急忙停下来 对不起 戳痛你了吧 真的对不起 我是一个盲 人 没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便 只是有些不便 女孩的神情霎时黯淡下来 可是我看不见了 永远看不见了 就 像现在 每个人都可以在这里欣赏春色 我却不能 可是孩子 春色只是为了给人看吗 春天里的一花一草 只是为给人欣赏而存在吗 难道不是吗 当然不是 老人说 比如我面前就有一朵花 这朵花很小 淡蓝色 五个花瓣 也 许它本该六个花瓣吧 那一个可能被蚂蚁们吃掉了 花瓣接近透明 里面是鹅黄色的花 蕊 我可以看得见这朵花 然而你看不到 可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗 还有那些有残缺的花儿 比如被虫儿吃掉花瓣 啃了骨朵 比如被风雨所折断 被石块所 挤压 它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗 孩子 你要知道 当秋天来临 所有春天开过的花儿 都会结成种子 就像我眼前的 这朵小花 它也会结出它的种子 这与它的卑小无关 更与它的残缺无关 它是一 朵勇敢的花儿 勇敢的花儿都是快乐和幸福的 花儿就像你 你就是花儿 为什么闷闷不乐呢 为什么要放弃开放的机会呢 为什么要放弃整个春天呢 我没有放弃春天 可是我看不到春天 你还可以去触摸春天 孩子 你可以触摸花草 触摸鸽子 触摸阳光与柳絮 其实 盲人也是可以看到这世界的 却不是用眼睛 而是用心 用感觉 甚至 用爱 您是说 用爱吗 是的 孩子 只有用爱才能真正感受春天 读懂春天 我知道你看不见春天 可是你 的心里 难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗 只要你还相信春天 那么对你来说 这 世上就还有春天 你的心中就会万紫千红 我说的对吗 孩子 可是我不知道这里的春天是什么样子的 奶奶 你愿意把你看到的告诉我吗 当然可以 孩子 我很乐意 你的面前有一朵花儿 蓝色的花儿 五个花瓣 你 的旁边有一棵树 树长出嫩绿色的叶子 再旁边有一个草坪 碧绿的草坪 有人在浇 灌 再往前 是一条卵石甬道 鸽子们飞过来了 轻轻啄着人们的手心 女孩听得很是痴迷 她的表情随着老人的讲述而变化 每一种变化 都是天真和幸福的 似乎 女孩真的看到了整个春天 女孩是笑着离开的 她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音 她步履轻松 她像春的精灵 然后 老人轻轻拍拍她身边的导盲犬 她说 虎子 我们该回家了 她戴着很大的墨 镜