第1~2单元测试题.doc

九年级化学单元测试题（12）班级 姓名 一、选择题：（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。） 1下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是 （ ）A烧杯 B试管 C燃烧匙 D蒸发皿2下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）A. 冰雪融化，由空气制氧气 B. 钢铁生锈，纸的燃烧C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化 D. 汽油挥发，食物腐烂3玻璃仪器洗干净的标志是 （ ）A、透明 B内壁上有少量水珠C内壁上的水成股流下 D内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下4下列实验操作错误的是 （ ）A倾倒液体 B装入固体粉末 C加热液体 D读取液体体积5烧杯加热时用石棉网的目的是 （ ）A加快反应 B在铁圈上易托平仪器 C减慢反应 D使烧杯受热均匀6实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是 （ ）A烧杯 B烧瓶 C试管 D量筒7属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是 （ ）A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳8下列描述中，属于物理性质的是 （ ）A铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B氮气在通常情况下没有颜色C氧气可以支持燃烧 D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊9下列物质属于纯净物的是 （ ）A加热高锰酸钾后的残余固体 B液氧 C食盐水 D清新的空气10下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是 （ ）放电A木炭 B硫 C石蜡 D磷 11打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为： 氧气 臭氧，下列说法中正确的是 （ ）A这是分解反应 B这是物理变化 C这是化学变化 D这是化合反应12可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ）A分别加入适量澄清石灰水 B将带火星的木条分别伸入瓶中C将燃着的木条分别伸入瓶中 D分别加入蒸馏水13空气在标准状况下的密度是1.29 g/L，以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是 （ ）气 体ABCD标准状况下密度 /（g L-1）1.9971.4290.7710.717溶 解 性可溶微溶易溶难溶14用氯酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是 （ ）A催化剂 B氧化剂 C生成物 D反应物15玻璃仪器洗干净的标志是 A、透明 B内壁上有少量水珠C内壁上的水成股流下 D内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下16实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a.点燃酒精灯给试管加热 b.熄灭酒精灯c.检查装置的气密性 d.连接仪器 e.装药 f.用排水法收集气体 g.撤出导气管。其中正确的操作顺序是（ ）A.cdaebfg B.dceafgb C.adcefgb D.dceafbg17.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的没有给试管均匀受热；试管外壁潮湿；试管口没有略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；二氧化锰中混有可燃物（ ）A.B.C.D.18. 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV2006年3月25日,某市的空气污染指数为8293,根据以上信息,判断该市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是 ( )A、I级 优 B、II级 良 C、III级 轻度污染 D、V级 重度污染二、填空题（每空1分，共18分）19下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题： （1）取用木炭的仪器叫 ，未经点燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧。（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是 。（3）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。（4）木炭燃烧的符号表达式 。20某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：A_、B_、C_。21写出下列反应的符号表达式，并注明反应的基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧_ _; （_ _）（2）镁在空气中燃烧_ _; （_ _）（3）硫在氧气中燃烧_ _; （_ _）（4）红磷在空气中燃烧_ _; （_ _）（5）双氧水搽在伤口看到有气泡冒出_ _ _; （_ _）三、实验探究题（每空2分，共52分）22、信息阅读：用小刀将某金属切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出气体。此金属在水面上急速转动、发出嘶嘶的声音，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，过一会儿小球逐渐变小，最后完全消失。请归纳出这种金属的物理性质和化学性质。物理性质_ ;化学性质_ 。23、现有下列仪器（1）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，可以选用上面哪些仪器组成实验装置？ 。（填编号）（2）用过氧化氢制取氧气并用向上排空气法收集，可以选用上面哪些仪器组成实验装置？ 。（填编号）24已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气 中氧气含量的实验 , 实验装置如右图所示 :(1) 红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 : （2分）该实验中红磷需稍过量 , 目的是 : （2分）(2) 待燃烧停止 , 白烟消失并冷却后 , 打开止水夹 , 观察到烧杯中的水进人集气瓶 , 瓶内水面最终接近刻度 1 处。由此可知氧气约占空气总体积 的。由本实验还可推知氮气的哪一些性质 ? 试写出其中的两种 : 。（2分）(3) 若将红磷换成碳粉 , 该实验能否获得成功? ( 填 “能” 或 “否”)；理由是 : 。（2分）25现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：A B CD E根据题意，将装置的序号填入下列空格中。加热高锰酸钾制取氧气，发生装置用装置，收集纯净氧气最好用装置。高锰酸钾分解反应的符号表达式 。（2）加热氯酸钾制取氧气，发生装置用装置，收集干燥氧气最好用装置。氯酸钾分解反应的符号表达式 。（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置用装置。（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。26 发现问题 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究猜想与假设 白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； 白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；实验验证（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论？ ，原因是 。（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。27、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自已曾经用二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢溶液分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一常温下过氧化氢溶液不分解实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率，故水泥块能作过氧化氢溶液分解的催化剂。（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可作过氧化氢溶液分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验验二；待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥和称量；对比反应前后水泥块的质量。分析如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。（6）小华认为：要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验：探究 。28、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?【猜想】可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体