八年级地理上册 第二章第三节第三课时长江的开发学案 人教新课标版.doc

第三节 河流和湖泊 （ 第三课时 长江的开发 ）一、课标要求：在地图上找出我国的主要河流，并说出长江的概况。二、本课目标：1、读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；2、运用地图和资料，比较长江与黄河水文特征的不同，理解长江开发的优势；3、根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施。三、知识建构：知识点1、长江上中下游的划分阅读课本P48“图2.36 长江流域水系”，说出长江流经的省区：说出长江流经主要地形区：_高原、_山脉、_高原、_盆地、_平原 长江流经的温度带： 干湿区：观察长江干流的形状（V加W），找出长江的发源地，划分长江上、中、下游的地点： 、 ，注入的海洋，主要的支流一并在图上标出。在图上标注下列地理名称序号：E.龚嘴水电站F.葛洲坝水利枢纽G.丹江口水电站写出城市名称 A B C D写出相应河流名称： ， ， 知识点2、长江的地位 我国有什么重要地位？学课本P52，填充并记忆：长江是我国长度 、水量 、流域面积 的河流，有“ ”和“ ”之称。知识点3、长江水能的开发长江为什么被称为“水能宝库”1、阅读理解：什么是水能开发：水能资源的开发主要是利用高速水流推动水轮机组发电，巨大的水量和水流速度快是水能开发的先决条件。2、长江的水能开发（1）开发情况阅读课本P48“图2.36 长江流域水系”，长江流域有 座水电站，其中最著名的是葛洲坝水利枢纽和正在建设的 水利枢纽，这些水电站全部位于 河段。究其原因： 从水量分析：回顾课本P35“图2.16 我国年降水量的分布”，长江流域大部分地区的降水量 （大、小），在 毫米之间。从流速分析：阅读课本P53图2.36中“虎跳峡”、“西陵峡”的图片、文字阅读课本P54 “图2.37 长江干流（部分）剖面图”，计算从源头到宜宾的落差长江流经 级阶梯，流经的地形区主要是 、横断山脉、 、 _。 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述长江流经第_、_级阶梯交界处的情景。在下图中标出长江上中下游的分界长江水能资源90集中在（）A.源头至宜宾 B.宜宾至宜昌 C.宜昌至湖口 D.三峡段小结：长江水能资源丰富，建起了许多水电站，主要集中于 河段，是因为 ， 。（2）了解“三峡”2003年6月1日，三峡大坝中的闸门按计划准时启动。三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山环抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。2009年“三峡”建成，形成一个巨大水库，除了发电，还可以利用船闸让万吨级的船队直接到达重庆。三峡工程主要有三大效益，即防洪、发电和航运，其中防洪被认为是三峡工程最核心的效益。长江流域水电站众多，“三峡”在 市和 省，长江 游河段。“三峡”位于我国地势的第 阶梯与第 阶梯的过渡地段，自西向东依次有 峡、 峡、 峡。“三峡”的开发是一项有 、 、 等综合效益的特大型水利工程，其首要目的是 。（3）了解信息：长江水能资源的理论蕴藏量2.68亿千瓦，但现在的开发只占可开发利用的8.69%。小结：长江开发水电站众多，有著名的 水利枢纽和刚建完的 水利枢纽。但总的来看，因为工程条件 、投资 等原因，长江水能资源的开发利用率还比较 ，但有很大的开发潜能。（参照课本54页）知识点四：长江水运的开发及整治长江为什么被称为“黄金水道”：_，_。认真阅读课本P54的“图2.38 长江航运”和文字，以及课本P56“图2.40”，理解影响长江通航的障碍因素。对此，国家重点治理了 江和 江。读课本56页第2题说说导致长江洪灾频发的原因：a.流域_，支流_，流经地区降水_；干流汛期_，水量_。b.上中游山区滥伐森林较_，植被遭到破坏，水土流失_等。（长江中下游平原地区洪水的三个主要来源：宜昌以上的_，_湖和_湖两大水系，北面的_。）长江的水害主要是下游洪灾，因地制宜综合治理的主要措施：上游修建_；中游裁弯取直、疏浚河道等四、巩固练习题（1）长江源头位于 省，流经的直辖市有 市和 市，最后注入 。（2）上、中、下游划分点分别为图中字母 和 。主要支流有 和 等，湖泊C是 ，