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京口中学20152016学年第一学期七年级历史教案 第 26 课时主备： 王步梅 审核：历史教研组 执教者： 授课日期第25课成语历史故事竞赛(第1课时)一、教学目标1、 知识与能力 学会查阅工具书和收集历史资料的方法。充分阅读所收集到的成语典故，提取有关重要历史人物、事件等的有效信息，丰富历史知识，深化对所学历史知识的理解。体会这些成语掌故的含义，按照一定的类别去归纳成语掌故并尝试灵活运用，培养讲述历史故事和口语表达的能力。2、 过程与方法通过成语掌故的收集整理，培养正确处理资料的能力和合作探究的意识。展示收集资料的成果并进行自评和互评，品味成功的乐趣，增强历史学习的兴趣。整理归纳有关历史成语，设计竞赛问答，尝试编演一些历史故事和成语典故。3、 情感态度与价值观通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动，增强学习历史的兴趣。通过对成语掌故的理解体会，增长人生阅历，提高审美情趣和生活智慧。培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。 二、教材分析 本次活动旨在超越单纯的历史知识的学习，拉近学生学习与生活的距离，通过收集成语掌故和参与知识竞赛的方式，培养学生学习历史的兴趣，树立自主、探究与合作学习的意识，增进历史知识和人生智慧，培养正确的情感态度与价值观，提升综合素质。 本次活动融知识性与趣味性为一体，操作性也较强，但需要充分准备。教师不仅要指导学生如何去收集整理历史故事和成语掌故，同时还要合理地去组织全班级学生，做到任务明确，分工合理。对知识竞赛要作精心设计，学生各种角色的确定要求民主和公平，并作严格的要求，比赛的试题和规则要认真审阅，确保活动的质量。三、学情分析 七年级学生已经学习和积累了一定数量的成语，并能够领会这些成语的意思，也能较熟练地运用于语言的表达和书写中 。但是他们对成语的来源和历史掌故了解得并不多，数量上也有待增加，特别是有关重要历史知识的成语更应该多积累多运用，既培养了学习历史的兴趣，又增进了历史知识和人生智慧，提高了思想认识，培养了正确的情感态度与价值观，同时也能很好地树立自主、探究与合作学习的意识。七年级的学生经过初中阶段一个学期历史课程的学习，初步掌握了收集整理资料的方法，他们能够通过图书馆、相关书籍、网络等方式较大数量地收集成语并了解相关的历史知识，也能够在教师的指导下去整理归纳这些成语。通过成语历史知识竞赛，可以进一步深化学生对成语的理解和运用，提升综合素质。四、教学准备 【教师准备】 1. 组织各小组学生在规定时间内收集整理历史故事和成语掌故，认真阅读和体会这些成语，定期公布各组收集整理资料的成果，并进行指导和评价。2. 坚持民主和公平的原则，组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员和支持者。试题编写组由各小组推荐2名同学组成，裁判组由1名主持人、 3名裁判员、 1名记分员组成，通过全班共同推选产生，裁判组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密。每小组同时选派4名同学为参赛选手，其余同学作为本组参赛队的支持者。 3. 认真审阅竞赛试题和规则，对不足之处给予指正，并提出修改意见，确保活动质量。竞赛试题确定后，制作竞赛活动课件。 4. 积极鼓励学生参与活动，督促竞赛活动的准备工作，做好道具、器材等方面的协调工作，并对竞赛活动过程和结果给予正确的指导和评价。 【学生准备】 1. 积极参与活动，在规定时间内收集整理历史故事和成语掌故，认真阅读和体会这些成语，定期公布各组收集整理资料的成果。2. 在教师的指导下，组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员和支持者。. 参赛队员和支持者要做好赛前准备，在严格遵守比赛规则的基础上，争取优异成绩，为小组争光。. 试题编写组在各小组收集整理历史故事和成语掌故的基础上，在规定的时间内编写试题，及时让老师审阅，听取指导意见并及时修改和确定试题，同时做好试题的保密工作。参加表演的同学准备好脚本及相关道具。. 裁判组要准备好比赛前物品，如抢答器、粉笔、记分板、纪念品等，制定比赛的规则，坚持公平公正的原则组织比赛。 五、 教学过程(一)、收集整理历史故事和成语掌故内容教师活动学生活动 明确活动意义和流程 指出历史故事和成语掌故的积累、理解和运用的重要意义，明确活动的主要流程：收集整理历史故事和成语掌故成立竞赛组织，做好赛前准备开展竞赛活动总结评价 明确活动意义，了解活动流程，做到心中有数，有的放矢 收集历史故事和成语掌故 1.指导学生分组，分四个小组进行资料的收集。 2.对资料收集工作进行方法的指导和内容的要求 通过图书查找和网络搜寻等方式自主、合作收集历史故事和成语掌故，尽可能多地收集富有知识性、趣味性和教育性的成语(二)、成立竞赛组织，做好赛前准备内容教师活动学生活动成立活动组织指导学生坚持民主和公平的原则，组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员和支持者1.各小组推荐2名同学组成试题编写组，全班共同推选1名主持人、 3名裁判员、 1名记分员组成裁判组，裁判组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密 2.每小组同时选派4名同学为参赛选手 3.其余同学作为本组参赛队的支持者内容教师活动学生活动赛前准备工作（试题组） 1.对试题编写工作进行督促，审阅试题内容，提出修改意见，确保试题质量，关注试题的保密情况 2.编写部分试题供学生参考和竞赛使用 3.审阅演出脚本，提供参考意见，做好道具的准备协调工作1.在各小组收集整理历史故事和成语掌故的基础上，在规定的时间内编写试题，及时让老师审阅，听取指导意见并及时修改和确定试题 2.选举4人参加成语故事的表演工作，准备好演出脚本及相关道具 3.做好试题的保密工作内容教师活动学生活动赛前准备工作（裁判组） 1.审阅并确定竞赛规则，组织学习竞赛规则，保证竞赛在公平公正的基础上进行 2.做好有关竞赛物品的准备协调工作 3.指导竞赛模拟，及时发现问题，提出整改意见 1.制定并认真学习竞赛的规则，准备好比赛前物品如抢答器、粉笔、记分板、等奖品 2.主