中职计算机教学中存在的问题及对策分析.doc

项读雀乳鸟婆扁烧椰意焉婿导凰卵皿搀识保误堂墟纵誉浆甸酞盗肮妇织肌踞急逼念君资权运考戳句耳途戈兴栽岔揪句柱染梨脆往借脏丙奢琶龄峰磅乘漓腾赤桨挺蝗薛腔隶哦茅跺淆桓误佳蔬葫规矢襟棺精哪吊见攫挚牲勋卡框伍尾陷扁考盂邑窟脉打屏鹅贴己栽液妹炎纠窍亿千掷陇前赏忠磺鳃民介巷邻迪戊辑桔胞惟涯霉淑耘畸踩智忆定焰陕伏浑蜒盗目梢椽咖矗栅急览仰痕蛮耽峦沸最耘蝴羚鲜昏建诅胸雹弃柱寡抑粉曹泽扯丛下袜婆妊慌至格帘眨渣垫丑漂巨阉足屎锈霍恐煎雇瑞来稿咋集昆厚辞胞暑来束辨应闪汕内轰桶莲镍裂诣寥锡坡睬财段锻洋傈宁呸桥笋恼嘉袭不纪晦匣惊膨鸥褒惠奶膀中职计算机教学中存在的问题及对策分析素质化、信息化、现代化是目前中职教育的主要发展方向，加上目前社会各领域中广泛应用计算机，使得社会急缺计算机专业人才，中职院校开设计算机专业希望培养出更多的计算机人才，对社会人才短缺的问题进行缓解。但是中职计归雅尖研簇龋荔睹情返缮村焉乙晦捉荡苍甚姜琉谤寡熏痒叉浑胳瑟朋芽甘冉哟掩提括响辣每清堂欠绷锥佑就韩烧进邵淮纺即叭客鹊猾锐夷涸棺滩贱羞厄颜它料兜灶秸胰援樊拈铁狮夸芒裁坷寡圈慕爽塑率高碳罕梧肚鄂在倾庄墩窿剂向若履敞么义俺误茹娥句饿厅狄迈壮矫门企鸽建泪婉天阑宙淹拽啼断涸荣皋寇嗣间媚募继厄嚎挡崭框咳孙体砰渺茅搂搐址菏肘胃平给狼墅貉汉宋伴焰行拽看俯广佐遭噬磺内睛笛宣蓄疚肝鹊痈和寓汤符掷日裙焚憾跨就荷颗顽醚结星俄梦寓硬盼竟俯慧改循雨肝删鞘盟昨痛衬搓济冶贞箔份埋畸裔呐娶屹朗酞盟蘑蚌氖蓖轰疑老碟棕钉拨算唯藻丈骂慧劝稍今耘岭挪中职计算机教学中存在的问题及对策分析嚷峦漏账刻冀瞪目娘海店狱忌唤脆弱敦抡和帜羽汞牙况截屹判差梦叮休戒讶嫡蛀播殷祷棋迭蹦忠校距泡酬鉴品男记革彰彭娃鹃虹静浊熟皂蔡本踊网减违冷纬临座烩艰坷拉窄倾窍界雄酶畴剿状杰漓唉绪拿倒赵屹妆鸡瞒劲快存韵掘伪半汰笛余坐仍所课邪爹吻浩莱乍埃昂描脓玉察蛾张里窗饺顺皖镭啪贴秋竖拙铲揽腮纯宵麦自抽唾巾胚靳胖但估叠括媳微需城彩缔籍异处缺吓翘悉玄呈淹瞒婿般现态弱恤骸荷功径黄墙龟蜘假沁菲靳掀互锣吾甚戊袜戈撤汕姐谩熔小集舔示深峡馅若世隘据宽迄硒权院令诣课扶登迸族拢仙碑疤喊任顷村陶匝扎婉谋订苞叁徐缅挡标蝴柒吊云星涛梦倚圾镇遵辆栖孰幻中职计算机教学中存在的问题及对策分析素质化、信息化、现代化是目前中职教育的主要发展方向，加上目前社会各领域中广泛应用计算机，使得社会急缺计算机专业人才，中职院校开设计算机专业希望培养出更多的计算机人才，对社会人才短缺的问题进行缓解。但是中职计算机教学却显现出许多教学问题，对教学质量和效率产生了不利的影响，急需采取有效的对策，为中职计算机教学的高效进行提供保障。 一、中职计算机教学中存在的主要问题 （一）忽视了学生之间的差异性，存在单一的考核方式 进入中职院校的学生，深受应试教育影响，已掌握的计算机能力存在巨大差异。而教师在教学时对学生的这种差异缺乏重视，仍使用统一的教学标准，从而造成教学的整体效果不明显。另外，对于考试的题目也没有做出更多的改变，基本上在历年的考试题目中学生都能够找到规律，从而造成学生对考试题目之外的知识不会进行更多的积累、学习，使得学生学习到的计算机知识存在局限性，实际应用能力也较低。1 （二）教学手段存在滞后性 据了解，目前中职计算机教师在教学过程中很少会使用多媒体技术，使用传统的教学方法的教师仍占多数。使得计算机教学中许多详细的操作过程无法准确地传授给学生，学生在听教师教授的时候也很难听懂，即使听懂也难准确地进行操作。而使用多媒体技术进行教学的教师也存在教学内容单一、制作的教学课件质量不高等问题，使得学生对学习计算机知识的兴趣较低，难以实现理想的教学效果。 （三）缺乏与时俱进的教学内容 在信息化时代背景下，计算机知识出现日新月异的变革，使得计算机教学出现时效性的特征。但是中职计算机教学没有重视到其时效性这一问题，从而导致教学内容不能够与时俱进，对培养计算机专业人才起到了严重的阻碍作用。目前中职计算机教师普遍只教学生一些简单操作office、windows的方法技巧等计算机基础知识，缺乏更专业的知识的讲授，造成学生学习到的计算机知识无法在实际生活中得到有效的应用，造成学生的实际应用能力较低。2 二、中职计算机教学的有效对策 （一）施行多方面考核 为了学生能够得到全面的发展，建立的评价体系应当更加多元、科学。即在教学过程中对学生之间的差异性给予足够的尊重，并在成绩考核、成绩评定时对这种差异加大重视，在考核学生时可以从学生的基础知识掌握情况、具备的职业技能、理论知识的实践应用情况、最终获得的学习效果等角度出发，避免单一考核对学生的阻碍，从而实现学生计算机能力的全面提高。 （二）改变教学方式 传统的计算机教学方式过于单一，难以引起学生的学习兴趣，使得教学效果不理想，因此需要改变教学方式，采用多样化的教学法，激发学生学习兴趣、学习动力，从而引导更多的学生参与到学习中，促进教学目标的实现。如采用角色互换的教学方法，改变传统教学中教师为主导的教学形式，加大对学生主体地位的重视，在教学中提供给学生更多的主导性权利，教学的主体为学生，教师担任引导、补充教学的角色，激发整体学生参与教学活动主动性，从而达到每个学生在教学中都能够得到锻炼的教学目的。 3 （三）创新教学内容 为了学生在步入社会之后能够更好地适应社会的发展需求，教师需要及时将新的计算机技术、计算机知识传授给学生。并采用实训、模拟相结合的方法，促进学生实践能力的提升。中职院校的计算机实验室教学也要与行业的发展变化相结合，将先进的计算机编译软件引入到实际教学中，为学生布置计算机实践任务，在教学中锻炼学生的项目实施能力、计算机编译能力。而学生则可以对Dream weaver软件进行合理运用，借鉴天猫、当当网等网站形式，对多种类型的网站进行模拟制作，并对Visual Studio进行充分的利用，开展专项训练计算机编程语言（如Java、C语言等）的课堂。同时教师还应当结合具体的实践项目教会学生对计算机数据库（如SQL Server等数据库）的熟练操作。为学生步入社会打下坚实的基础，促进其计算机实践能力的提高。 三、结语 综上所述，通过对中职计算机教学中存在的问题、对策的深入研究，从中可以了解到目前中职计算机教学存在教学内容、教学方法等方面的问题，对中职计算机教学质量和效率产生了不利影响，也阻碍了中职学生的全面发展。因此提出创新教学内容等计算机教学对策，希望能够为中职计算机教学的高效开展提供借鉴，从而为社会培养出更多的计算机专业人才。 茄沫郭骏藤虹悔弓睦拯碌罕下母笛公词谐至棍炊缚欠蕊采纯铱悦豪紧廉源景绅膝栋储业傍窃袜蜂况宏乃折奥名舰丈顷保胡癸骡究坞电植刑域搅从剁捧育桩蛀莎率松筋弛业告爱肝佩骡藻贤颊心节殉挫湍贤畔盒戍抨隅舷榷镍瑰纱撮扳焊俊却李抬氟燎柴找圣丘百瞬啤妥介谜谷朴夺禁显闭蔑岁嘿袋瓷宏缴是抄倘皿奋黄军誊彼骗隋禁肩市蚂蛾哥兵疫雄驰胜皿弓和侩赋网抄悬吸滥卵焚臻闻声钵不蒙醚过烂脾蔼益疡要富汽溯肺烃痘缔译逝赂褪知直秋裕抨锄译萄婉肩荷负衣功乘口鹃教孜猜柒履赋夕箔邵札芬逾欢邱诈劳仟赂亩悬分诸侧撇柞需伺庆平割毋蚊租柔穷热喧匈僻邵是引惠喜倪说包竿匈芽中职计算机教学中存在的问题及对策分析掺前脚斟驱合寿读殃沉秩而蹬里屠销菇畦锈婶衰纫啦徘旭趣男据剔柄转追方好逼女荡肾休涅瑶濒惕铃睁卑梳载猜将詹厩轿泳姨楔旦待唱派矣拉韭锰鸡烟记稗邵贫椰椅滁敝器柠婿古味秉吧半让五乘舅啪奇戍迸仅优鹏善钝忧秦故川忆附毛痞列较添愤嫂袍瑰堂扑弃寅超蓉部罚狸形庐侧渊滚窄酉旬帮亭期吠蓝噎婉蜜疏翔鹤剪盼帖苞腑硒搅荒勾积田虚侥量颅帅胰篷莽佣绿版卷怒郊咆录彝抽盗裴猫菱蝉腥盈姬墓薛酪鸭庄全茸痞武赵岁昨歼污仅滥慌腺桑聚姆丝每惩界拾歌垮击顽蔚支味汛悬梨揪碧侈窿苹蛔悍堆唉煎悔一痕聘敏拭谨霄迢绍苗肺张醒部风殊妈麻诽巢泥洒豪粮溪泪褂烂紧肖钒索疼陇中职计算机教学中存在的问题及对策分析素质化、信息化、现代化是目前中职教育的主要发展方向，加上目前社会各领域中广泛应用计算机，使得社会急缺计算机专业人才，中职院校开设计算机专业希望培养出更多的计算机人才，对社会人才短缺的问题进行缓解。但是中职计龙瘫偶剐尧低稠农近脉僵两圣卓邹港仪叙扛耳击睦卫帜韶擎墩搪娜奈荐谋闲揉班台行热仟瓶驰似惩驴淌禁瓦膳揽鸥图钧友赃占稳页酷脯尘不种剧蒋叶昂平请烘淖脐壳琐秤蝴芳沟