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文档简介

破5减1、 教学内容“破5减”2、 教学目标1、了解破五减的基本概念，知道什么是破五减。2、会用破5减进行简单的珠算。3、学会运用脑象图来进行心算。4、渗透平衡和数形结合思想。5、学会区分凑五加和破五减并能综合运用。三、教学重点1、理解破五减的基本概念，知道什么是破五减。2、会用破5减进行简单的珠算。四、教学难点 1、破五减的概念。2、建脑像心算。3、熟练掌握破五减的方法。五、教学过程1、复习旧知： 上节课学了那些内容，同学们还有映象吗？老师来考一考大家。10五的分解和组合 5 5 1 4 2 3 4 （ ） （ ） 2 （ ） （ ）20珠心算 4+3 4+1 2+4 3+42、引入新知： 1）以所学跷跷板为例： 出示ppt 10在跷跷板左边放一块砖头，右边放五块砖头，跷跷板像右边倾斜，为了让跷跷板保持平衡，应该怎么做？（左边加上少加的4块，达到平衡而相等） 20在跷跷板左边放二块，三块，四块呢？ 2）小结：右边放五块砖头，左边放几块砖头比右边少几块，就加上相应的少加的砖头数，即加上左边砖头数的凑数。 3）对比旧知，找不同，引出新知，破五减。 4)拿出算盘，教师示范5-1的算法。 （上珠拨入5，表示5，减一，下珠不够减，上珠拨去5，表示减5，多减了就要加回来，也就是加上1的凑数4，最后得到结果4） 边珠算，边口述，边脑算，呈现整个过程，画出过程。见ppt。 5)师生共同计算5-2. 6)学生自己动手操作5-3、5-4 7)小结：下珠不够，减5加凑。 8)对比凑五加，下珠不够，加五减凑，了解区别（减5加凑，加5减凑）与共同点（都是在下珠不够的情况下），复习旧知，巩固新知。 出示例题2+2+1-1 （上珠拨入5） （上珠拨去5）=-1+1+2 （下珠拨入2） （下珠拨入2） （下珠拨去4） （下珠拨入4) (=4) 9）学唱儿歌“凑五数歌” 凑五加，破五减，记住凑数是关键。 一凑四来，三凑二，四凑一来，二凑三。 掌握规律来加减，运算方法并不难。 加五减凑不能忘，加凑减五记心间。 10)练习：6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4 4+2-3 3+3-4+3 3、小结：这节课我们学习了，破五减的基本概念，如何珠心算破五减，破五减与凑五加的区别与联系。 4、练习。（见学案） 5、板书设计破五减一、1 2 3 4 5 5 5 5 4 3 2 1二、5-1上珠拨入5 上珠拨去5 -
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