初中数学听课评课记录.doc

初中数学听课评课记录 课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察就可洞见到很多值得探索、深思的地方下面是小编整理的相关内容希望对你有帮助 上课教师：张xxx 上课内容：鲁教版六年级数学有理数的加减混和运算 上课时间：10月9日星期四第一节 上课地点：初一教师 听课参加人员：赵校长、王校长（业务校长）、董主任（教导处主任）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩（政史地组教研组长）、郭慧（理化生组教研组长）、任凭（音体美组教研组长）、刘霞、赵燕、马元峰 评课过程： 1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的 2、各位领导及教师点评 （1）对学生课前准备的习惯培养较好重点把握好学生都掌握好了难点突破自然 （2）本节课难点在于正确进行计算课堂环境好使学生静下心来认真做、思考方法 （3）对学生数学思想方法的培养到位整节课贯穿其中 （4）学生对出错的地方能及时找到并谈一下教师即发现了学生知识的薄弱点也使学生总结了错误的原因吸取教训 （5）整节课关注学生题目由易到难循序渐进不急不躁教师具有亲和力师生的交流融洽 （6）与小学时比较学生的精力集中了跟着教师思路走了养成了良好的学习习惯培养了严密的数学思维解题习惯好了 （7）课堂驾驭能力强充分调动了学生的积极性和主动性上课时保证了学生能够参与课堂学生主体参与是提高课堂实效性有了保证 3、针对点评中提出的困惑讨论 吴xx老师： 呈现亮点 1、注重学生自主探索三维目标得到充分体现 吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色给学生一把在知识的海洋中航行的桨让学生积极思考大胆尝试在主动探索中获取成功喜悦 2、合作交流于动手实践相结合充分获取数学活动经验 课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围.吴老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生小组,掷双色片,添表格.在这个过程中,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学交流 改进和研讨： 1、合作学习的过程还需进一步优化特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑 2、课堂中各环节过渡不够自然教师只顾完成教学内容而忽视了每个环节之间的过渡和衔接 3、在学生小组合作的过程中发生了很多问题,学生有了自主活动的权利,他们就显得异常兴奋,说停手还不停,一个劲地在桌上玩,汇报交流时老师特意有规律排列没有让学生自己发现并总结规律 呈现亮点 理想居老师： 1、课堂活动紧密联系生活实际体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念 2、尝试计算、自主探索主动获得小数乘小数的算理 3、贡老师的语言 我们很容易看到贡老师的课学生的情绪是饱满的上课是积极的学生的回答发言既探究活动是活跃的这和老师的语言调动是分不开的 改进和研讨： 1、尝试计算、自主探索让学生主动获得小数乘小数的算理时没有及时地对算理进行总结 2、教学中提到了估算而在练习时却忽视了估算的应用 3、前面层次清晰但