中学语文教学情况介绍

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/14中学语文教学情况介绍中学语文教学情况介绍近三年来，经过我校语文老师的不懈努力和不断探索，垌冢中学语文成绩在中考中均有了很大的提升，在市综合排名中跻身前一、二名。一路走来，我们由低迷期的阵痛反思到改革提升后的高位期，感觉并没有什么所谓的“经验“存在，有的只是尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。现将我校在语文教学实践中的一些做法和感悟，与各位领导和专家老师们作探讨和交流。一、山重水复疑无路三年前，我校语文成绩不尽人意，整体水平不高。主要表现在一是大部分学生的语文学习兴趣不浓；二是课外阅读量很少、知识面窄；三是写作水平偏低、实际操作能力不强。每次中考，语文成绩相对其它学科来说要逊色一点，从试卷反映上看，积累与运用、阅读与理解、写作得分率不高，尤其是阅读和写作，失分较为严重，在全市的综合排名中不够理想，离学校预定的目标有很大差距。如何寻找新路，如何探寻源头活水来改变这种状况，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/14而实现逆袭的课题摆在了垌冢中学的每个领导和语文教师的面前。二、深度反思觅良策阵痛之后，我们认真反思，找出了教学中存在的问题与不足，主要表现在语文教学中缺乏快乐因素，学生渐渐失去了学习兴趣；对学生知识点的掌握兑现力度不够，导致学生失分；教学手段落后，少数语文教师在教学中充当传声筒、解剖师、保姆三种角色，导致课堂效率低下，学生厌倦；学生的阅读量小导致知识面不宽。这些问题让原本快乐的语文学习变得枯燥乏味。经过充分论证后，我们认识到语文教学必须要还原其本色回归生活、回归文本、回归学生。教师要做好“导游“，学生要做好“游客“。只有导的科学，游的才能愉悦，也唯有这样，语文教学这方渠才会变得清澈如许。三、培养兴趣重实践、兴趣是最好的老师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。如何才能使学生喜欢语文呢我们的做法是“三步走“。一是开学初的思想总动员。动员的途径有国旗下讲话，丰富多彩的语文学习活动。让学生认识到腹有诗书气自华，语文让我们脱胎换骨，使粗野变得文明，卑贱变得高尚，无知变得博学，庸俗变得幽雅，更主要的是语文知识是我们从事其他各项工作的基础。二是“亲其师而信其道“。我们把“激励、唤醒、鼓励“当做老师组织课堂的三大法宝。在语文老师不断的鼓励、认真的引导和不断赞美中，学生的能力得到了认可，慢慢的就会对语文产生景仰之情。三是在教学中添加幽默风趣的原料，让课堂气氛发酵，学生的学习兴趣盎然，从而爱上语文。、实践活动是最好的途径生活有多宽广，语文就有多宽广。为丰富学生的视野，锻炼学生的能力，我们开展了多种语文实践活动，如课前三分钟演讲根据不同年级、不同阶段学习的特点安排演讲内容，虽然只是课前几分钟的演讲，但学生在幕后的工作量还是很大的，需要收集材料、组织整理材料、编写成文，并基本成诵，最终完成演讲；又如手抄报，写字比赛，朗诵会，校园广播站，美育节等活动；还开设了灼华文学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/14社、写作比赛等有关语文方面的平台，鼓励学生积极参与。正是在这样的实践中，提高了学生阅读、梳理自己思想的能力，也强化了书面及口头的表达能力。、良好的习惯是提升的保证首先是培养良好的阅读背诵习惯。读背是提升语文素养的好方法。因此，我们规定学生在读背课文的基础上，每月再背诵几首古诗词及其他优秀文章，并在课堂上适时检验；每周要写两篇读书笔记；每学期要办一期读书手抄报，评选出优秀的作品进行展评，来检验阅读能力和动手操作能力；各年级组每周安排了两节读书自习时间，在教师的指导下阅读和自主阅读名著，三年时间阅读完课本中要求的所有名著。另外，我们还要求学生一定的个性阅读，每周请不同的学生向大家读一篇文章或介绍一本书，自己写出推荐理由。这样避免了阅读的随意性和盲目性，效果明显。学生长期阅读优秀的作品，扩大了学生的阅读量，知识面也随之得到拓展，对学生的积极人生观的养成也是大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/14有裨益的。第二，培养良好的上课习惯。上课提醒学生专心致志，努力听讲，还要求他们勤于思考，并做好语文笔记。养成不动笔墨不读书的习惯。教师在学生预习和专项训练中，指导学生做批注。教师督促贪玩的学生完成学习任务；引导自律性不强的学生改正毛病。如在进行议论文考点专项训练时，我们先设计好学案，然后让学生根据学案来进行圈点批注。具体做法如下首先出示议论文考点议论文的标题给我们提供了什么信息；开头段落起什么作用；某段运用了何种论证方法，其作用是什么某段的论证思路是什么等。然后按照考点结合训练类文做好圈点批注，接着展示交流。如此反复训练，让学生真正学有所得。第三，培养良好的书写习惯。书写在语文这一科显得尤其重要。因此，督促他们练字，加强书写练习，显得很有必要。我们的做法是午写与写字课对学生严格训练，这种带生字的字帖，学生识字练字一举两得。作文周记要求他们书写要工整大方，每周还要检查字帖练习情况，并告诫学生“提笔就是练字时“，千万不能马虎。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14第四，培养学生良好的积累习惯。语文的信息量大，需要掌握很多的字、词、义、理，因此必须让学生有一个良好的积累习惯。我们督促学生每人准备一个笔记本，时刻记下重要的生字、成语，以及好的句子，段落，文章。学生笔记本上每记下一个片段都要有点评，一篇文章读后要有读后感。这样长久的积累，提高了学生对语言的感悟能力和阅读理解能力。四、群策群力谱新篇、学校领导高度重视，守牢主阵地。近几年来，学校领导对语文高度重视，主要表现在一是除了按照规定给语文学科以相应的教学时间外，还每周安排两节早自习，三节晚自习，保证语文教学的充足时间；二是根据语文中考要求的变化，学校拿出资金，购买语文教材上要求学生阅读的名著共二十多种，一千多本，每周安排两节晚自习让学生阅读，并要求学生做好读书笔记，写读书心得；四是七、八、九年级教师均匀配备，骨干教师挑大梁。五是视质量为生命，每次单元测试或月考，认真分析，查找问题，寻找差距，限期整改，追踪落实。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14、语文教师精诚团结，实现资源共享。教师分工合作。三个年级组的教师都能团结在一起，除了完成规定的备、教、改等工作之外，认真进行集体备课，对授课内容、教学方法、有疑问的地方反复讨论，并根据学生所学知识，每个老师针对自己所负责的内容精心编辑练习资料。如在中考第一轮复习中，我们九年级四位语文老师分工明确，精诚合作，方爱秀老师负责第一板块中的积累与运用，高波祥老师负责第二板块中的诗句赏析与记叙文阅读训练，云培兰老师负责第二板块中说明文与议论文的考点训练，刘俊兰老师负责习作指导，每个老师都能做到有计划、有备课，特别是能写好导学案，让学生每节课学得有目标、有效果。老师们并对每节课学生的掌握情况都做好记录，以便安排下一节课的内容，决不脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿，也决不走过场，闹形式。真正做到让学生对每个知识点都掌握得熟练、到位。精心设计练习。在每个阶段的学习中，教师从教材、学生、课外阅读等多方面设计好适量又有效的练习，以促成学生将知识转化成能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/14设计安排练习也从最基本的做起。如将一篇课文的重点难点设计成练习让学生当堂完成，以检查学生对知识的掌握程度、对课文是否真正理解，有没有自己的思考，这样既便于教师对每一个学生的学得情况了如指掌，又便于教师合理地安排下一阶段的教学计划。作业交流展示。我们除了检查作业的完成情况外，还在各班将学生的优秀作业展示交流，受表扬的学生自然会干劲十足，其他的学生也有了学习的榜样。通过以上这些措施的积极实施，学生的语文学习有了很大改善，学习成绩也有了明显提高。、密切关注中考形势，实现有的放矢。分阶段进行训练。依据课标对课标和考点的分析，我们从七年级新生一入校开始，对三年的教学任务就制定了一个具体而又长期的整体规划，细化到每个学期、每个单元、每一节语文课上，使每一阶段都有明确的教学目标。具体做法是1、字词及诗文默写。从七年级开始，上课时，老师经精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14常会根据上节课的学习内容对学生进行三、四分钟的听写，或是字词、或是文学常识、或是背诵的课文，听写完马上互改，让平时头疼的字词默写，诗文默写也在一遍遍地听写、纠错过程中得到强化、巩固。进入九年级下学期总复习时，老师把总结好的字词，默写发给学生，鉴于我们有前面两年多的字词和默写的积累，于是就放心的把整理工作教给学生自己，每个学生根据自己不同的掌握情况，梳理总结，学生自己动手，印象深刻，效果良好。2、病句、仿写、排序类题型的训练。在学习语法知识的基础上，学习修改病句，仿写句子，摸索排序的方法，到九年级之前我们已完成了这些常见题型的系统讲练。到九年级下学期专项复习时，只需整合、补缺、解决疑难点，省时而效果良好。在选择模拟题方面，我们对近几年的中考试题进行了归类、筛选、分析，有针对性地对学生进行训练，进行指导，让学生学会举一反三。3、现代文的阅读训练。结合课标中的要求，我们在七年级学习记叙文时，便以课文为蓝本，把记叙文的文体知识和中考常见考点有意识的对学生进行渗透，比如概括事件；辨识刻画人物的方法及其作用；题目的含义和作用；赏析优美精辟的语言等。刚开始我们不要求学生能理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14解掌握多少，因为在以后的记叙文学习中以上内容会有若干次的反复讲解和训练。同样的方法，八年级和九年级在学习说明文和议论文时，对其考点我们也在讲课文时渗透进去。这样做的好处是到九年级进行现代文专项复习时，有了前面两年多的积淀，学生对这些文体知识和考点早已不再陌生，我们所需要做的就是归纳和总结。九年级专项训练所要达到的目标我们分解到三年里来逐一完成，既节省了时间，又收到了良好的效果。4、文言文知识的训练。指导学生进行每课总结，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。另外老师精心出文言复习题，从七上到九下每个老师负责几个重点篇目，从字词句到内容理解再到拓展延伸，用这样的方式提供给学生一个完整的练习资料。同时精选篇目，让学生模拟出题，引导学生了解中考命题思路，完善知识系统。5、古诗词赏析的训练。古诗词鉴赏点评，从考点能正确理解诗词曲的内容，会品析诗词曲的语言入手，先了解诗歌有关知识，然后总结做好古诗词鉴赏题的关键在于品味关键词句、理解内容情感、赏析表达技巧，指导学生掌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14握基本的答题格式与思路含义手法表达作用抒发情感，从内容上进行分类爱国、思乡思亲、惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、热爱大自然等，从诗词的表达技巧上进行总结，最后加强反馈练习。在三年的教学中不断渗透赏析方法和技巧训练。6、作文能力的训练。为进一步提高学生语言表达能力，我们还加强学生的课内外练笔。学生的每周随笔内容不限、形式不限，老师们都会对学生的随笔，进行点评，把握大方向，使学生的随笔内容不偏离中招的写作要求。如何激发学生的写作兴趣呢我们是这样做的课堂点评，每周一个早读进行美文赏析。语文课前3分钟演讲，激发了他们的表现欲望。每学期出班级文集，自己设计封面，自己写前言，自己给作品集取名字，激发了他们的创作欲望。三年的坚持，学生的写作水平得到了提高，长期的随笔训练，功不可没。考试导向清晰。根据孝感市中考语文考试要求，我们在平时的教学中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/14就注意将中考考点贯穿其中，中考考什么，我们课堂上老师就讲什么，学生就练什么，学生就做什么样的作业。如中考中现代文阅读考查“文题解读、整体感知、局部研究、美句品析、写法探究、感悟生发“等方面，我们课堂上就基本上从这些方面入手，教给学生学习方法，培养学生学习能力，反复训练，熟能生巧。比如训练美句品析时，我们先出示两种类型的美句，一是描写人物的，二是描写景物的，然后教给学生品析这两类美句的不同方法，接着用例文进行反复训练，直到学生全面掌握为止。校本研修扎实。教师加强自身的业务素质学习，不断更新旧知，做永不枯竭的泉源。一是集体备课出案例，备课一致；集体备课出作业，训练一致；骨干教师出试题，考试一致。二是每周一次教学研讨，贵坚持。如2012年五月下旬，中心初中在我校召开了初中语文阅读教学研讨会，既重视了学生阅读能力的培养，又重视了教师对语文知识传授的方式方法，针对性强。在此基础上，现今我们明确了阅读的篇目、阅读的进程及检查的措施，增强了阅读的有效性。三是每周一次语文校本学习，主题明确，效果扎实。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14、提升课堂教学效率，注重培优帮困。为了让课堂40分钟落到实处，我们从下面几个方面探索课型创新，组织形式创新，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。其根本在于落实课前、课中和课后的操作。课前，完成线索明晰，板块分明，环环相扣，过渡自然，浑然一体的课堂教学设计。一备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来准确定位。二备教法，依据具体学情，考虑学生已有学习基础和发展需要，“以学定教“。三备学