实验三校三数导学案设计稿.doc

临洮县第三实验小学“导学案”设计课题小树有多少棵（1）学习目标知识与能力：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。情感、态度价值观：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。编写教师师福寿授课教师课型学案导学课课时共（ 1）课时学习准备课前预习第（1 ）课时学习重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。学习难点掌握计算的方法预习导学自主探究1阅读课本1-2页2计算 32 302 你发现了什么 ？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方结合植树情境图，学生提问题。1学校为了绿化买了一些树苗，你发现了什么信息？能提出什么数学问题？你能根据提出的问题列出算式吗？怎样计算203=( )【学法指导】在小组讨论的基础上，教师深入小组检查学生提出问题和解决问题的准确性。借用孩子的语言巧妙地将关键点加以强化，而不是靠教师的简单说说教来重复。既有利于学生的理解，又让学生在不知不觉中受到启发。临洮县第三实验小学“导学案”设计合作探究精彩展示讨论算法。20+20+20=60 23=6， 203=60小组交流算法，通过对比，选择自己喜欢的方法。交流并归纳整十整百整千数乘一位数的口算方法。【问题生成】203可以理解为2个10乘3，等于6个10，即60所以203=60让合作交流的学习方式发挥出更大的效应反馈练习归纳总结1、 32 5 4 67 302 504 670 3002 5004 6700 你发现了什么 ？2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提吃哪些数学问题？板书设计小树有多少课因为23=6 ，所以203=60；203=20+20+20=60；203可以理解为两个10乘3，等于6个10，即60，所以203=60课后反思作业日志作业布置完成练习一第1题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月 日改进措施课题需要多少钱（2）学习目标知识与能力：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。过程与方法：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系,解决实际问题。情感、态度价值观：感受数学在实际生活中的运用。编写教师师福寿授课教师课型学案导学课课时共（ 1）课时学习准备课前预习第（1 ）课时学习重点掌握两位数乘一位数的口算方法。学习难点两位数乘一位数（进位）口算。预习导学自主探究1、302 504 670 3002 5004 6700 想一想，你是怎样算的？2、你会算123吗？【知识链接】表内乘法【学法指导】独立完成合作探究精彩展示学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方1、看课本情境图，并根据图提出问题。2、并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？3、解决问题：买3个球需要多少钱？4、说一说怎样口算两位数乘一位数。【学法指导】点拨自学结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。临洮县第三实验小学“导学案”设计合作探究精彩展示1、全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。2、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。【问题生成】交流解惑小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结1、133 705 242 153313 342 244 135 2、一共有多少块饼干？ 、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗一位数乘两位数，可以把一个乘数分解成整十数和一个一位数，分别和另一个乘数相乘后相加。板书设计需要多少钱？卖 3个游泳圈需要多少钱？123=36103=30 23=630+6=36课后反思作业日志作业布置练习一第二题应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月 日改进措施课题练习一学习目标知识与能力：进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。过程与方法：培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。情感、态度价值观：在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。编写教师师福寿授课教师课型学案导学课课时共（ 1）课时学习准备课前预习第（1 ）课时学习重点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握。学习难点能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。预习导学自主探究 1、课本第6页第1题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2、课本第6页第3题：学生独立思考填写【知识链接】 【学法指导】 合作探究精彩展示学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方1、教材第6页第2题。先让学生自己独立理解题意并解答第一问2、教材第6页第4题。寻找本题中的数学信息，学生独立解决题中提出的四个问题【学法指导】点拨自学结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。临洮县第三实验小学“导学案”设计合作探究精彩展示组织交流第2题：“你还能提出哪些数学问题？”鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。2组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据什么信息来解决问题的。第四题是一个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。【问题生成】 小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结教材第7页第6、7题板书设计 课后反思作业日志作业布置118= 507= 124= 207= 214= 702= 442=应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月 日改进措施课题参观科技馆（4）学习目标知识与能力：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程。情感、态度价值观：培养学生的学习兴趣，学会合作学习。编写教师师福寿授课教师课型学案导学课课时共（ 1）课时学习准备课前预习第（1 ）课时学习重点学会一位数除整十整百的口算除法。学习难点掌握一位数除整十整百的口算除法的计算方法。预习导学自主探究与家长一起讨论算法：603 20052408 1204【知识链接】表内除法 【学法指导】 与家长合作完成合作探究精彩展示学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“602”的算式后，思考计算方法。【学法指导】点拨自学结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。合作探究精彩展示组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【问题生成】 230=60所以602=30 62=3所以602=30 小组交流组际解疑教师点拨反馈练习归纳总结1、 试一试603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 27092、一包糖共80块。分给2人，平均每人分到多少块？