中学队列队形教育教学心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6中学队列队形教育教学心得中学队列队形教育教学心得中学生队列队形的教育教学的内容是站队、报数、立正、稍息、向左看齐、向前看、向中看齐、向左转、向右转、向后转、解散、原地踏步走立定、齐步走立定、跑步走立定。站队学生听到集合的口令或哨音后，迅速根据教师或体育委员的手势，站几列横队或几路纵队。要求每一位学生做到“静、齐、快”。立正动作要领抬头挺胸微收腹，头要正，胫要直，肩要平，两眼平视前方，嘴微闭，下颚微收，两臂自然下坠，五指并拢手指自然弯曲，中指贴于裤缝，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚之长。在“立正”教育教学中，我是这样教育教学的，“你会做“立正”的动作吗你看到过中国人民解放军做的“立正”吗“学生迅速按照“立正”的动作要求站好了。各个学生生害怕落后或说不会做，这时我对个别学生，动作做的不太规范的进行了纠正。我又向学生们讲“中国人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6民解放军的立正是站多长时间的吗”学生七嘴八舌地回答，这时我向学生们讲“是两小时，你们看到过卖衣服地方，穿着时装的模特了吗一动不动，也就是军姿，是非常不容易，但是，为什么中国人民解放能够站那么长时间呢因为他们心中有国家，有集体，国家和集体的利益高于一切的高尚品质，铁的纪律，也就是我们学生热爱班集体，热爱学校的精神体现。就是我们学生经常在课本或作业本中写到的拼搏意识，坚强意志精神的展现。你能做到吗”这时学生们做的非常好。这时我又向学生们讲你能把我们今天做的“立正”的动作要领，向大家讲诉一下吗学生们迅速按要求，举手回答学生回答完后，教师对回答进行了小结，在学生回答问题时，要求学生们，做到声音洪亮，语气有节奏，语言要准确。在回答问题时，动作要美观大方，给大家一个美得感觉。就是我们今天的学习，是为了明天我们学生的站的姿势，更加挺拔，展示出我们人体特有的人体美，就是姿势。平时我们每一位学生就要注意自己的站的姿势，养成良好的站得姿势。在稍息的教育教学中，也是我们学生站的重要部分，要向学生讲清动作的要领，并进行示范。要求左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。做到心领神会。在“向左看齐。向前看齐”的教育教学中，我向学生讲清楚，口令的预令和动令关系，口令的节奏。当学生听到动令的口令后，第一排的第一位学生成立正姿势不动，其余学生迅速转头脚用碎步看齐，眼睛看右邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。学生左右之间的间隔10公分，也就是一拳。第二排的第一位学生要看自己与前面学生的距离是85公分处，立正姿势站立，其余学生和第一排学生的要求一样。向学生讲清楚前后的距离，左右的间隔。当听到“向前看齐”的口令后，学生迅速转头，看齐成立正姿势。在“向中看齐”。的教育教学中。学生的队伍站的比较散开时，采用此口令，让学生们迅速集中。方法是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6中间的学生按教师或体育委员的要求，迅速将右手握拳举起，左右两边的学生迅速向中看齐。在“报数”的教育教学中，口令“报数“要求从右至左依次以短促宏亮的声音转头报数,后列最后一名报“满位“或“缺名“。为上课的需要,往往用指定的数字报数,或几列同时报数。方法同上,但教师应事先说明如“一至三报数“各列报数“等。在“向左，右，后转”的教育教学中，我向学生讲清楚动作要领，口令的预令和动令关系，口令“向右转“要领以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力向右转90，体重落在右，左脚靠拢右脚。转时，两腿绷直，上体保持立正姿势。口令“向后转“要领按向右转的要领向后转180。在“解散”的教育教学中，学生听到“解散“口令后，迅速体前屈双手击掌离开原位。在“集合”的教育教学中，教师或体育委员发出集合的口令后，迅速做出站什么队形的手势，学生迅速根据手势，进行站队。要求，学生做到“静、齐、快”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6在“原地踏步走立定”的教育教学中，要领两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，上体保持立正姿势。听到“立定“的口令后，根据立定的要求停下来。在“齐步走立定，跑步走立定”的教育教学中，口令“齐步走“要领左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。教学要求上体正直，精神饱满。摆臂自然，步幅与步速准确。口令“跑步走要求听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。口令“立定“要领齐步是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势，跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势，踏步后原地立定。具体做法学生把教师讲的动作要领，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6学生都清楚地掌握了，这时教师要把学生的思想工作做好，是什么呢就是要我们每一位学生，都能很有节奏地喊队列队形的口令，在喊得过程中，学生即使协作者，又是领导者。学生每四人一组，三人一组也可以，就是想法设法地调动每一位学生的积极性，主观能动性。教师巡回检查指导，及时表扬，口令，喊得好的，步伐走得一致的小组，并采取让每一个小组，都进行表演