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文档简介

职业教育与职业英语 刘鸿章2009 6 我国的职业教育 国家重视社会需要职业教育培养目标应用性技能型人才以服务为宗旨 以就业为导向职业教育方针实用为主 应用为目的产学结合职业教育特点行业性 职业院校英语课程教学 教学现状费时低效脱离实际需求两种教学目的文化教育技能教育语言的本质 交际工具职业院校英语课程教学目的 英语的特点 英语的多样性地区差异用途差异 何谓职业英语 欧洲共同体的诞生英语成为共同的工作语言CEFR CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages欧洲语言能力参照共同框架 的诞生和发展专门用途英语 ESP 的研究 职业英语的特点 使用范畴程式化固定套语专有语汇 英语课程教学体系 教学纲领 基本要求 教学大纲 教学用书 教材 辅助教材 课件教学方法教学检测 形成性 终结性主观 客观非标准化 标准化 职业英语需求共性与个性 职业英语的定位以英语为工具从事本职工作我国职业教育的层次 共性与特性不同职业对英语的需求职业院校英语教学的差异适应不同层次英语能力的检测 职业英语考试 职业英语考试的宗旨检验教学效果增强社会竞争力体现 双证书 制考试项目的研究与实现几项实施原则社会性考试立足于教学现状标准化自愿原则证书 实现社会认可 职业英语考试设计方案 层次设置基准级中级高级考试对象基准级 相当于一般中职教学要求中级 相当于较高的中职教学要求与一般高职教学要求高级 相当于较高的高职教学要求 考核综合语言能力 听 说 读 写 译考核内容 适应工作需要的语言能力强调语言技能的掌握机考与纸考结合体现行业性 职业英语考试细则 一 基准级考核范围 参照 高职基本要求 与 中职教学大纲 交际范围表考核重点 日常交际与职场交际英语技能词汇量范围 1000英语词 100常用交际语句试卷设计 1 听说部分2 阅读部分3 写作部分 职业英语考试细则 二 中级考核范围 参照 高职基本要求 与 中职教学大纲 交际范围表考核重点 日常交际与职场交际英语技能词汇量范围 2000英语词 200常用交际语句试卷设计 1 听说部分2 阅读部分3 写作部分证书 人才市场认可的合格证书 职业英语考试细则 三 高级考核范围 参照 高职基本要求 交际范围表考核重点 职业交际英语为主词汇量范围 4000词试卷设计 笔试 听力部分阅读部分翻译部分写作部分口试 朗读提问与回答翻译 英译汉 汉译英 陈述 几个问题 1 本门考试的
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