全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/31711120各数的认识|人教课标版莲山课件M详细介绍教学要求1、使学生能够正确地数出数量在1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学。5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重、难点1120各数的认识以及组成教学准备小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教学过程一、创设情境、引入新课1、放录音，歌曲快乐的星期天（同时）师快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3的马路。（电脑出示主题图）2、师请同学们仔细观察，这幅图有什么数一数，他们的数量各是多少（各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书）3、师同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑板上这些数，你们能发现什么生这些数都没有超过20。师这就是我们今天要学和1120各数（板书课题1120各数的认识）二、操作观察、探索新知1、数小棒，感知满十师拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗（学生数小棒，教师巡视指导）指名一学生上台跟全班同学一起数。数完后，师问通过刚才数小棒，想一想，1捆小棒就是几个十2捆呢2、摆小棒，学习数的组成（1）认识15请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。（学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3法指名学生展示在黑板上。问这几种摆法你最喜欢哪种摆法看你摆好的15，是由几个十和几个一组成的（是由一个十和5个一组成的）板书15教师领读（2）认识11和20问谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的（学生独立操作，并说理由）反馈汇报，问11和20是由几个十和几个一组成的（指名回答，教师板书1120）同时领读教师小结通过刚才的学习，我们已经知道
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论