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做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2009年10月自学考试美术教育学试题 课程代码：00747 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1953年_翻译的前苏联孔达赫强著的中小学美术教学法，在当时对全国学校美术教育有很大影响。( ) A.丰子恺 B.刘海粟 C.徐悲鸿 D.林风眠 2.美术教育真正的目的是要培养儿童成长为善于运用艺术家_和眼光的公民，而非取代艺术家的职能。( ) A.技能 B.知识 C.思维 D.能力 3.中国唐代美术理论家_提出绘画功用是“成教化，助人伦”。( ) A.郭熙 B.谢赫 C.王延寿 D.张彦远 4.美术学习的过程是将_和造型知识转化为记忆以及表现能力的过程。( ) A.形象 B.符号 C.视觉形象 D.图形 5.美术课堂的教学过程既是一个特殊的认知过程，又是一个特殊的实践过程，还是一个特殊的_的过程。( ) A.创造价值 B.思维发展 C.情感释放 D.自由表达 6.美国著名美术教育家_认为：艺术跟学校所开设的其他课程不一样，它培养学生的判断力、处理能力和对大量文字无法表达的意思的体验力。( ) A.阿恩海姆 B.罗恩菲德 C.杜威 D.艾斯纳 7._更强调“意象思维”在美术教育中的地位。他认为：“思想是借助于一种更加合适的媒介视觉意象进行的”。( ) A.阿恩海姆 B.艾斯纳 C.赫伯特里德 D.罗恩菲德 8.以_为代表的“儿童中心论”者，把学生看作是一种教育过程的主体，过分强调学生内因的重要。( ) A.布鲁纳 B.杜威 C.罗杰斯 D.斯滕伯格 9.美术学习是一个极其复杂的过程。它“涉及培养创造美术形式能力，涉及培养美学感受能力，培养将美术理解为一种_的能力”。( ) A.情感表达 B.思维发散 C.创作表现 D.文化现象 10.在儿童审美能力发展中，其推理写实期为：_岁。( ) A.1113 B.1315 C.9-11 D.7-10 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 1.简述发散思维在美术创造中的表现。 2.美术教学原则确立的依据。 3.简述美术技能的特点。 4.简述儿童美术能力的发展阶段。 5.简述美术课堂教学过程的本质。 三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1.请结合自己的教学实际谈谈对个体本位美术理论的认识。 2.结合美术新课程标准中“综合探索”领域的实践，论述美术综合课程体系的教育模式设计。 四、说课设计(本大题20分。根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。) 湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第三单元第二课：美术家眼中的自己浙江省2007年1月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码：00747 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以下哪一点不是未来的美术教育特征?( ) A.教育目的的素质性和教育对象的全民性 B.教育内容的综合性和大美术教育观的发展 C.教育形式的多样性和手段的现代化 D.教育资源与环境的规模化 2.美术操作技能的形成分为：认知定向阶段、联系阶段、( ) A.自动化阶段 B.成熟阶段 C.内化阶段 D.整合阶段 3.儿童审美发展中推理写实期为：_岁。( ) A.1113 B.1315 C.911 D.710 4.巡回画派的契斯恰柯夫十分重视_教学，认为它是一切造型艺术的基础。( ) A.素描 B.透视 C.解剖 D.速写 5.德国美学家朗格认为民族的艺术素质是_的重要因素。( ) A.商业竞争 B.国家进步 C.民族独立 D.科学发展 6.1919年德国的_艺术学院，开辟了工业设计教育之路。( ) A.包豪斯 B.阿雪培 C.柏林 D.汉堡 7.20世纪初美国出现了“_教育运动”，主张以儿童为教学过程中心。( ) A.中心主义 B.本质主义 C.行动主义 D.进步主义 8.莱维在1977年提出课程编制模式为( ) A.四步模式 B.八步模式 C.六个阶段模式 D.同化模式 9.传统美术教材结构主要有绘画、工艺、_三大课业内容。( ) A.雕塑 B.建筑 C.陶艺 D.欣赏 10.组织教学的手段很多，大致可以归纳为：控制性、指导性、( ) A.诱导性 B.激发性 C.讨论性 D.研究性 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 1.简述“本质论”美术教育思想。 2.简述美术教育目的。 3.简述教学过程中学生角色的变化。 4.简述美术教育理论中的精神分析理论与行为主义理论。 5.简述儿童美术能力的发展阶段。 三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1.试论述美术综合课程体系的基本内容。 2.比较个体本位论与学科本位论，结合教学实际，谈谈你自己的看法。 四、说课设计(20分。根据所提供的线索，设计一份简洁的说课稿。)浙江省2009年1月自学考试美术教育学试题 课程代码：00747 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1._年李瑞清创办了中国高等师范院校第一个美术系科图画美工科。( ) A.1902 B.1906 C.1912 D.1928 2.美术教师在传授美术技能的同时，要使学生养成对技能的_和创造精神。( ) A.思考 B.运用 C.认识 D.反思 3.美术教育特征为美术教育内容的_和大美术教育观的发展。( ) A.多样性 B.综合性 C.素质性 D.全民性 4.在这个发展过程中对主客体的不同认识和评价，就形成了人们对美术教育的( ) A.目的认同 B.价值观 C.知识观 D.功能认同 5._先生说：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽相符。然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅翼道德以为治。”( ) A.王维国 B.鲁迅 C.林风眠 D.蔡元培 6.18世纪_的新古典主义画家达维特曾直言不讳地宣扬美术道德教化作用：“美术是公民教育的一部分，它必须帮助人民得到全体的幸福和灌输必要的道德，并且必须宣传政治概念。”( ) A.英国 B.德国 C.法国 D.意大利 7.在_看来，如果要用一词来概括人的本质和使命，那就是“创造”。( ) A.歌德 B.尼采 C.伏尔泰 D.卢梭 8.著名_哲学家黑格尔将人的精神发展分为三个层次：“自然存在”的人；“人与自然分离”；超出小我而与宇宙的普遍性达成统一。( ) A.英国 B.德国 C.法国 D.意大利 9.当代美国著名_罗恩菲德在其著作创造与心智的成长中专题论述了视觉障碍、聋盲者、语言缺陷者、大脑麻痹者、瘸子与美术教育的关系。( ) A.美术教育家 B.艺术家 C.教育家 D.心理学家 10.一般认为美术学习是_的表现，因为它具有以事物的表象信息（形象特征）为材料，以已有的经验、知识、个性、情感为中介，对客观事物进行想象、提炼和创造的思维过程特征。( ) A.意象思维 B.形象思维 C.主观思维 D.创造思维 11.美术教育的中心任务是通过学习和记忆知识来_学生的能力，尤其是创造性的能力。 ( ) A.形成 B.增强 C.转化 D.完善 12.美术教育的目的是美术教育性质的_体现。( ) A.最终 B.性质 C.集中 D.价值 13.1989年国家颁布的_艺术教育的纲领性文件全国学校艺术教育总体规划即是对这一时期我国艺术教育的基本指导思想。( ) A.1989年度 B.1989年至1999年 C.1989年至2000年 D.1989年至2003年 14._文艺复兴时代，画家们从“坦泼拉”绘画发展为以油调色的绘画油画，从此确立了西方绘画的主流。然而美术教育的核心内容也成为油画。( ) A.13世纪 B.14世纪 C.15世纪 D.16世纪 15._提出以情感道德教育为主的“和谐教育”思想，其教育内容主要有：体育、音乐、绘画、读、写、算和道德品质等方面的教育。( ) A.歌德 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.康德 16.解放前后，美术教育家、漫画家_认为：儿童有自己的所见、所感、所思，是人生的另一方面。他认为教师走进儿童的世界中才能真正了解儿童，才能正确地教导儿童。 ( ) A.林风眠 B.蔡元培 C.鲁迅 D.丰子恺 17._思想家董仲舒认为：“善为师者，既美其道，又慎其行”。( ) A.先秦浙江省2006年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码：00747 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.把艺术当作培养能自由创造幸福的和谐个性的一种工具，认为艺术能将感性和理性调和起来，首次明确提出“审美教育”的概念的是下列学者中的哪一位？（ ） A.杜威 B.席勒 C.罗素 D.阿恩海姆 2.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表？（ ） A.赫伯里德 B.古力 C.艾斯纳 D.约翰奈斯比特 3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（ ） A.蔡元培 B.鲁迅 C.潘天寿 D.徐悲鸿 4.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（ ） A.内化阶段 B.提取阶段 C.精加工阶段 D.自动化阶段 5.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、美术教育观念和（ ） A.美术教育理论 B.美术教育哲学 C.美术教育方法论 D.美术教育意识 6.德国美学家_则进一步将美术教育与国家经济联系起来，将一个国家和民族的艺术素质视为商业竞争的重要因素。（ ） A.罗斯金 B.朗格 C.克拉克 D.格罗皮乌斯 7.促进20世纪美术教育发展的另一个重要因素是19世纪_的成熟，其神经系统、感官生理和心理现象的研究成果，被引入美术教育领域。（ ） A.科学社会学 B.科学生物学 C.科学心理学 D.实证科学 8.以美术为取向的美术教育着眼点是_，发展美术教育文化。（ ） A.美术 B.教育 C.美术教育 D.美术教学 9.美术教育目的_认为，教育的目的应当根据个人发展的需要来确定，教育的根本目的在于培养人，使人的内在因素得以发展，使人性得以完善。（ ） A.个体本位论 B.实用目的论 C.社会本位论 D.辩证统一论 10.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案。当代著名的教育家艾斯纳的观点明显倾向于（ ） A.学生中心论 B.学生和学科中心论 C.学科中心论 D.学科和学生中心论的结合 11.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是根据客观条件和需要，对教学方法的艺术再创造，使其灵活适应教学实践，因而具有（ ） A.灵活性 B.科学性 C.多样性 D.综合性 12.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以临摹、写生、创作和设计为主要手段的教学方法应属于（ ） A.直接感知教学法 B.语言传递教学法 C.技能训练教学法 D.典范示例教学法 13.下列不属于教学评价功能的是（ ） A.导向控制功能 B.激励促进功能 C.反馈调节功能 D.综合功能 14.教学环节的评价中，看教师对重难点的把握程度，教学方法是否恰当和组织教学能力属于（ ） A.评价上课 B.评价备课 C.评价作业 D.评价辅导 1