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文档简介

课前准备 1 课本 导学案 双色笔 典型习题本2 朗读课文 感知文意3 标记疑难 以备讨论 滨州行知中学 全力投入会使你与众不同你是最优秀的 你一定能做的更好 要求 1 限时3分钟左右 2 脱稿 3 自然 流畅 声音洪亮 4 其他同学们认真听 演讲舞台 百年老屋 垣墙周庭 庭阶寂寂 风移影动 庭有枇杷树 1 诵读课文 积累重点实词虚词 2 勾画圈点 初步把握文本大意 3 初步体会文章深挚朴实的至爱亲情 学习目标 作者介绍归有光 字熙甫 号震川 明代昆山人 他8岁丧母 自幼苦读 9岁能文 但仕途不利 35岁才中举人 后连续8次考进士不第 到60岁才中进士 授县令职 一生郁郁不得志 归有光虽仕途不得意 但他博览群书 是明代杰出的散文家 他的散文风格朴实 感情真挚 被誉为 明文第一 当时人称他为 今之欧阳修 1 凡再变矣 2 先妣尝一至 3 妪每谓余曰 4 殆有神护者 5 吾妻来归 6 吾妻归宁 凡 总共 再 两次 解释字词 妣 已去世的母亲 每 常常 殆 大概 归 旧指女子出嫁 归宁 出嫁的女子回家省亲 2 东犬西吠 3 吾妻死之年所手植也 名词作状语 向西面 名词作状语 用手 亲手 4 垣墙周庭 名词作动词 砌上垣墙 词类活用 1 内外多置小门墙 5 乳二世 名词作状语 在内外 名词作动词 哺乳 喂养 阅读思考 本文围绕项脊轩写了几位亲人 哪些事件 请找出相关句子并试着翻译 整体感知1 整体感知2 本文的两条线索 一是项脊轩的变迁兴废 一是归有光的悲喜感情 作者借一小轩把所见所闻所感的物事 人情穿连起来 再用自己悲喜的情怀加以统摄 使过滤而成绝响 项脊轩见证归氏三世痛
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