第四章-传播的基本过程

第四章传播的基本过程 第一节传播过程的基本要素 第二节几种基本的传播过程模式 第一节传播过程的基本要素 所谓传播过程 就是信息从传播者流向接收者 实现信息共享的过程 信息的传递与反馈即构成了一个完整的传播过程 戴元光 金冠军主编 传播学通论 P42 上海交通大学出版社2000年版 传播过程的构成要素分析 传播得以顺利进行 离不开传播活动过程中的基本要素 请思考 这些基本要素都是什么呢 下面先看一个简单的例子 小张 传播者 对小李 受传者 说 明天放假 我们去春游吧 讯息 小李点头答应了 这是一个日常生活中常见的面对面协商性传播事例 在此例中 我们观察到传播过程得以成立的三个要素 传播者 受传者 讯息 所以 施拉姆认为 传播至少要有三个要素 信源 讯息和信宿 但是 仅有上述三个要素尚不足于构成一个现实的传播过程 也就是说 还必须要有使这三个要素相互连接起来的纽带或渠道 即媒介 在上面的例子中 由于谈话是在面对面的情况下进行的 一般不容易意识到媒介的存在 但即便在面对面的传播中 媒介也是存在的 只不过是它属于自然的声波或光波 我们平时意识不到它罢了 如果换成打电话 媒介的必要性就十分明显了 如果没有电话机和电话线路 是不能进行传播的 有了上述四个要素以后 一个物理学意义上的传播过程基本上具备了成立的条件 但对考察人的社会互动行为的传播学来说 这个过程仍然不算完整 以上面的例子而言 小张说的话如果没有得到小李的反应和反馈 这个过程仍然是残缺的 只有作用而没有反作用 换句话说 在传播学中 一个完整的传播过程 应该把受传者的反应和反馈包括在内 综合以上分析 我们知道 一个基本的传播过程 是由以下要素构成的 1 传播者 又称信源 指的是传播行为的引发者 即以发出信息的方式主动作用于他人的人 2 受传者 又称信宿 即讯息的接收者和反应者 传播者的作用对象 3 讯息 指的是由一组相互关联的有意义符号组成 能够表达某种完整意义的信息 注 讯息与信息的区别 参阅郭庆光教材P58 59 4 媒介 又称传播渠道 信道 手段或工具 媒介是讯息的搬运者 也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带 5 反馈 指受传者对接收到的讯息的反应或回应 也是受传者对传播者的反作用 当然 构成与影响传播过程的因素是复杂多样的 绝不仅以上几种 传播过程除这五个基本要素外 还包括隐藏在传播行为中的隐含要素 如信息来源 传播关系 传播环境 传播目的 传播效果 传播技巧 传播干扰等 即便是在上述五种要素中 不少要素还可以做进一步分解 如讯息可以分解为 符号 与 意义 不过 这五种要素是传播过程得以成立的基本条件 在任何一种人类传播活动中 它们都是缺一不可的 一 什么是传播模式 所谓模式 是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法 这种方法具有双重性质 1 模式与现实事物具有对应关系 但又不是对现实事物的单纯描述 而具有某种程度的抽象化和定理化性质 2 模式与一定的理论相对应 又不等于理论本身 而是对理论的一种解释或素描 因此 一种理论可以有多种模式与之对应 所谓传播模式 即直观而简化地再现人类传播活动的理论描述方式 第二节几种基本的传播过程模式 二 传播模式类型表 1 基本模式 1 线性传播模式I 拉斯韦尔的五W模式 思考 拉斯韦尔模式的主要贡献有哪些 提示 1 它是人类传播史上的第一个模式 2 它第一次构建了传播的程式 第一次比较详细 科学地分解了传播的过程 3 第一次提出了传播的五个要素 界定了传播学研究的五个领域 II 申农 韦弗数学模式讯息信号所接收信号讯息 提示 a 直线性 未能体现人类传播的互动循环性 b 单向性 忽略了反馈 把传播理解为单向的过程 c 孤立性 忽略了外部环境 把传播理解为孤立而不是系统的过程 思考 线性传播模式的主要缺陷有哪些 2 控制论的传播模式III 奥斯古德 施拉姆模式 人际传播 互动模式 经验范围 思考 请谈谈奥斯古德 施拉姆模式的主要优点与局限 提示 主要优点表现在 1 表明已与单向传播模式划清界限 2 强调传受之间只有在其共同的经验范围之内才真正有所谓传通 3 传播信息 分享信息和反映信息的过程是往复循环 持续不断的 主要局限表现在 1 此模式不太适合于大众传播 只是比较适合于人际传