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29.2三视图(第一课时)学情分析:学生已经学习了投影的知识，并且能较熟练的画出基本的几何体的正投影。这一节课就是要利用投影的知识来引入三视图，但学生的空间想象能力较差，所以教学上是用了实物来引入，让学生实际操作，从而提高学生的学习兴趣。教学目标:1、会从投影的角度理解视图的概念。2、会画简单几何体的三视图。3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识，增强学生学好数学的信心，发展空间想象能力。教学重点:从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图。教学难点:对三视图概念理解的升华及正确画出三菱柱的三视图。教学过程：一、 复习问题当物体的某个面平行于投影面时,这个面的正投影与这个面有怎样的关系？正投影的规律：当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同.二、 新授1、 分组讨论操作学生分成10个小组，每组都发多个小正方形方块。让学生根据物体的正投影把这个物体还原。（从上面看） （从左面看）（从前面看）(1)从前面看的正投影，你们拼出了什么样的物体?（展示各个小组的作品，得出图形有很多种）(2)再加一个从左面看的正投影，你们拼出了什么样的物体? （展示各个小组的作品，得出图形有很多种）(3) 再加一个从上面看的正投影，你们拼出了什么样的物体? （展示各个小组的作品，得出图形只有一种）结论:要准确的用正投影描述出物体的形状特征，至少需要这个物体三个不同方向的正投影。比如：飞机2、 三视图的概念(1)我们用三个互相垂直 的平面（例如：墙角处的三面墙面）作为投影面，其中正对着我们的叫正面，正面下方的叫水平面，右边的叫做侧面。（2）一个物体在三个投影面内同时进行正投影，在正面得到的由前向后观察物体的视图，叫主视图（从前面看）；在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫俯视图（从上面看） ；在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫左视图（从左面看）（3）将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图三视图是主视图、俯视图、左视图的统称。它是从三个方向分别表示物体形状的一种常用视图。(4) 三视图位置有规定，主视图要在左上边，它的下方应是俯视图，左视图坐落在右边长对正高平齐宽相等3、 练习练习：下面的四组图中，如图所示的圆柱体的三视图是（ ）略4、 讲解例题例1 画出图中基本几何体的三视图 球正三棱柱圆柱例2画出如图所示的支架（一种小零件）的三视图，其中支架的两个台阶的高度和宽度相等5、 练习(1)课本97页（2）下图是一根钢管的直观图，画出它的三视图。三、小结通过这节课的学习，请同学们从以下几个方面谈谈你的理解 （1）请从投影的角度说说三视图
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