揭开货币的神秘面纱1.doc

序号 授课时间 年 月 日 第 周第一框 揭开货币的神秘的面纱 教学目标：知识目标：理解商品、货币的含义，了解货币和纸币的产生过程，掌握货币的基本职能，了解纸币的发行及其优点，区分通货膨胀与通货紧缩的原因及其影响。理解金钱在现代生活中的意义。能力目标：运用所学知识辨别商品（举例分析），能根据现实中的实例区分货币的基本职能及其所需的货币。能正确宣传和使用货币。情感价值观：能通过学习通货膨胀及通货紧缩的影响了解国家货币发行的相关知识，并增强拥护国家政策的信心和决心。教学重点：、货币的本质 2、货币的基本职能 3、纸币教学难点：1、物物交换的困难和货币的产生 2、正确对待金钱教学方法：自主学习+引导点拨课型：新授教学过程导入新课讲授新课 第一框：揭开货币的神秘面纱一、商品及其基本属性（一） 商品( )商品的含义： ( )理解商品的概念，必须把握两个条件： ( )商品必须是劳动产品 劳动产品必须用于交换，才是商品 (二)商品的基本属性（或商品的两个因素）1、 商品的使用价值： .2、 商品的价值： 。3、商品使用价值和价值的关系(1)二者的统一：使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而不能成为商品。价值是商品的本质属性，没有价值的东西肯定不是商品。因此，商品必须具有使用价值和价值，二者统一于商品之中，缺一不可。（2）二者的对立：商品生产者生产商品的目的是为了实现其价值，为此他必须让渡使用价值给购买者。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，为此他必须付出价值给生产者。由此可见，无论对生产者还是消费者，都不能同时占有商品的价值和使用价值。二、货币（一）货币的产生： 偶然的物物交换 扩大的物物交换 以一般等价物为媒介的交换 货币的产生1、一般等价物： 。 2、货币的含义： 。3、货币的本质： 。 4、货币与一般等价物的关系： 产生时间不同：其他一般等价物出现比货币早;特征不同：货币具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，其他一般等价物各自在不同程度上具有上述某些特征，但也存在不足之处。货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。（二）货币的职能1、货币的职能含义：，指货币在 中所起的 ，是 的体现 。 2、基本职能： 价值尺度： 。 原因： 价格： 。价格与价值的关系：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。流通手段(又叫购买手段)： 。 商品流通： 公式：W-G-W商品流通与流通手段的关系：流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。初期商品交换与商品流通的关系：前者是直接的物物交换，用公式表示为W-W；后者是以货币为媒介的商品交换，用公式表示为W-G-W.。前者在货币产生前就存在；后者则是在货币产生后出现。前者买、卖同时进行，双方满意就可成交；后者卖和买在实践上、空间上都是分离的。3、 其他职能： （三）纸币1、纸币的产生： 金银货币 铸币 不足值的铸币 纸币 2、纸币的含义：由 发行的、 使用的 。 注：纸币必须是由国家发行的； 纸币必须是国家正在强制使用的； 纸币是价值符号，没有价值，不是货币。 3、纸币的发行： 有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以 为限度。 注：纸币只能代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能货币流通规律内容：（学生看书总结）商品价格总额 单价*数量公式：流通中所需要的金属货币量= = 货币流通次数 货币流通次数思考一：由公式知，影响流通中所需要的货币量因素有哪些?思考二：流通中的货币量是不是越多越好? 通货膨胀：指经济运行中出现的 的、 的物价上涨的经济现象。（“通货”指流通中的货币） 纸币发行量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一（非唯一原因） 通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。表现为物价 下跌，通常伴随 出现。 导致通货紧缩的原因有多种，其中纸币数量相对不足只是引发通货膨胀的原因之一。而主要原因在于社会需求不足。 4、纸币的优点：制作成本 ，更易于 、 和 ，避免了铸币在流通中的磨损（四） 正确对待金钱（结合课本第26-28页）学生讨论：你认为一个人应如何正确对待金钱？教师小结：课堂练习：1、 泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发之后的泉水之所以是商品，是因为（ ）A它能满足人们的需要 B泉水开发后，成为用来交换的劳动产品C出现了销售泉水的商贩 D 人们不能随意从自然界中得到泉水2、 下列对一般等价物的认识正确的是（ ）它的价值是通过其他商品表现出来的 它是商品交换发展的产物它在商品交唤中起媒介作用 作为商品交换的媒介，它与货币的职能没有区别 A B C D 3、 金银充当货币后，可以与一切商品相交换，这表明（ ）A金银作为货币，就不再是商品了B金银作为货币，代表着一种社会生产关系C金银天然具有作为货币的社会属性 D金银作为货币，其购买力大小是不变的4、 一位顾客在超市花2.5元人民币买了块肥皂。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是（ ）A价值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D支付手段 5、“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解 （ ） A纸币可以作为世界货币在国际上流通 B纸币可以作为价值尺度C纸币可以作为流通手段 D纸币可以作为贮藏手段6、 原始社会末期，在偶然的物物交换中，一袋米可以换两只羊，或用公式表示：1袋米=2只羊。在这个公式中（ ）A一袋米和两只羊耗费的劳动相同 B羊是充当等价物的商品C羊的价值通过米表现出来 D一袋米的价格和两只羊的价格相同7、 马克斯说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这说明（ ）金银最适宜充当一般等价物 金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的金银是商品交换历史过程的产物A B C D 8、 纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，这就是说（ ）在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的纸币的面值（如1元、10元、1