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文档简介

总体构想教材与学情分析学习目标重点难点学法指导课时、教具等新店小学四年级数学学案设计 姓名：课题含有小括号的混合运算课时日期学习目标知识技能1、学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、通过讲座和交流，学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。3、提高学生计算能力。过程方法情感态度价值观重难点分析含小括号的混合运算的运算顺序。能够正确进行含小括号的混合运算的计算。导 学 过 程诊断补偿1、下列算式先算什么，用横线画出来，再算出结果。 60303 42220 6374203040 1608030 52420702、思考：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？学习导航学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本练习本？先分步算一算，再试着列出综合算式。思考：如果要列综合算式必须要先求出什么才行？（ ）能不能这样列式50205？（ ）为什么？应该怎么办？思考：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？同步练习 “试一试”： 出示题目，独立算一算。 思考：两题在计算时有什么共同之处？思考：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？自我测试完成“想想做做”第1题。完成“想想做做”第3题。完成“想想做做”第4题。自评：（ ）组长评：（ ）教师评：（ ）我的收获新店小学四年级数学学案设计 课题含有小括号的混合运算课时日期学习目标知识技能1、学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、通过讲座和交流，学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。3、提高学生计算能力。过程方法情感态度价值观重难点分析含小括号的混合运算的运算顺序。能够正确进行含小括号的混合运算的计算。导 学 过 程导 学 过 程诊断补偿1、下列算式先算什么，用横线画出来，再算出结果。 60303 42220 6374203040 1608030 52420702、思考：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？复习引入、促进迁移。学习导航学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本练习本？先分步算一算，再试着列出综合算式。思考：如果要列综合算式必须要先求出什么才行？（ ）能不能这样列式50205？（ ）为什么？应该怎么办？思考：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？借用以前的例题复习数量关系，解决实际问题中的先求差再平均分的类型。同步练习 “试一试”： 出示题目，独立算一算。 思考：两题在计算时有什么共同之处？思考：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？思考;“算式中有乘除法，加减法要先算乘除法再算加减法”这个说法你还有什么补充?自我测
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