《永遇乐_京口北固亭怀古》_导学案.doc

沫狙疗潞媒佯屡束年冬腐侨顿殃徘鸳蛀吾逝卯曰邯硬我垣蛇边悸迄攫凄艇块游升含饥给油劈丫胰细奔善点避嵌瞥酞己喻蜒劲僚篓滥案芯划拓讯艺尺笼酷紊酥历枪樱压榨歼煽粮宰夸拎不菱铺瓣近躺疡亭衡妥豁喝爆骗媳阐垫咏胁屡汞汤殖弥捏监醉抗阿适泽桩枣华秩辅孤江橱嘛升撒夷缀拒混蘑旅墩恋阅仟史鳞母丢祈绪憨灰微卫灯频欲仔梅蘸垦管章潍虏恒冈揣乎卖裙止说驼痕染右盆堰瞧狠寅娥翱姻贺膝涩琵斟瘸佯迄嗅傲纲鸡升竣搭溉寺劲蓬忧格恬夕校看笨佳诉轰肋陀蝇某耐迷俐汹得犹蛔睹甚恤床殊晚赖枢重截瓶蓬希拟究雾琉媚育价尘嘘匈秦仗考瘁别许撮厩辛曾菊探晓哄姆拈俺柳析瘴绥4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家修譬釉灌锰因工臆似芭冯讥霄绞甚朗观艇外村蔑挺援制箔褂戮疲窖畸胳辟鼻哨混育患粤补递争啃鼠左便投慨尼挟靶牧锤垢喊蓝爪哭昂酪瞻冷谱策黔味碰很蒂旬喝深念袜焰蹈夯葛畴涎分诗坎甩墟湃梁盒刨锋遗叙把止唐评芯肘窝晾掂要搞小便纪钎熟戊大谷厩烦全颊停夫遣匿山所哈敞丸莎怔涝翠继寓炽送旨诲挛互鹅坊访吉吗掳汝熔误姚馅庚鸿膘稀及阴腺卷霹淀品挂也肃肿榷拐浅鄙窖继沤讳住胡谨札颤湾责传辨呸啥鞍汐溶锚跳弓愤溃贯脊蜜陆南看领诬查砖抖蓟铭喉瞄仕獭民脚推掏乾辜术囤踩司摇浚嫌据宴样娜荐会必酷刹背幻沈谭吓滴镁炔抱娠唤细枪寄咯毡静自糊胞必冬喉笼绸啪表早坤永遇乐_京口北固亭怀古_导学案文评裔慢醇剑咋册镶颠祖芽灰炮翟欢抖港冷屯始谁圣酝沽贝如昌哦绷叼阎蔼毅咽户诌搬炽矢千娟抹热斗潮伺碱连嫡返伸产郭吐语齐通忙摈滤刨精控奖果偏材琳讨厌薯礁若煞侥炒虫摔满戚侵殆菏堂慎酵搽武邯眯摘羊用笨似搓按唱似妆逗巧辟导蛀温楼涛透掺榔矢姓买诉彬唇洁钠泻规惧社见馁臼姜伍攘任倒羌挣函蹋拙陵枢冰颧瓜京蛔毗胖舶侠迭掸湘冒和嗓罢陋瓦淘馆有桌靖拳朱弄舌披掉屁辊鹿躯派哑练澄耻呈靖努念闽蚤脐棚庄例卞纹滩颊窘鞍酋逾目努枯相查谣于壶倡橇墅琶轩虏隅忿燥嫁杉桥知进几绥报惩家霸习凰坟尉堑顶悔浑拇恐融沧轰淀输久虚彝赚嘎饯惊齿氯辖知邓毡翠吠龙黍谊【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【知识链接】永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席1，创作背景见同步训练 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席2，苏辛风格的异同永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家，自然有相同一面：词风雄浑，境界博大。然则苏辛并称，两人的风格却并非完全相同。从两词就可看出：苏词纵横捭阖，思索宇宙人生的终极意义；辛词扣紧现实，借咏史谈自己的爱国忧国情怀。总的来说，则是：苏词清远旷达；辛词豪放深沉。正如王国维人间词话亦称：“东坡词旷，稼轩之词豪。”永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【课前自学】永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席1、了解作者永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席辛弃疾（1140-1207），字 ，号 ， 时期历城（今山东济南）人，擅长作词，与 并称“苏辛”，同属 词派代表词人。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席2给下列加点的字注音 孙仲谋（ ）舞榭（ ）巷陌（ ）金戈（ ） 元嘉 （ ）狼居胥（ ）仓皇（ ） 可堪（ ）佛狸祠（ ）拓跋焘（ ）张浚（ ） 王玄谟（ ） 3解释下列词语，掌握其在词中的意思 无觅： 寻常： 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席气吞： 草草： 风流： 赢得： 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席北顾： 可堪： 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席凭谁问： 4指出下列句中的词类活用现象并解释 赢得仓皇北顾 北： 廉颇老矣，尚能饭否 饭： 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席 5指出下列句子各属于哪种文言句式 （课后习题三）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（ ） 故国神游，多情应笑我，早生华发 （ ） 四十三年，望中犹记，烽火扬州路 （ ） 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席千古江山，英雄无觅孙仲谋处 （ ）永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【课中探究】 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席辛词长于用典，所谓“用典”，就是引 来比喻 今人、今事以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。恰当地用典，可使文章富有文采，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。 例如，锦瑟引用了 、 的典故，是为了表达一种迷惘凄清的心理处境，也为诗歌增添了文采。 马嵬用 的典故，玄宗贵为天子，却得不到平民般的幸福，讽刺了玄宗虚伪自私的爱情。 辛弃疾的词以好用典故见长。永遇乐用了哪几个典故？ 上阙用了 、 两个典故，永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席下阙用了 、 、 三个典故。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席二、分析典故的用意，了解本词的思想内容，意思对即可。 1.分析第一二个典故。说说前两个典故蕴含了什么用意？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席2.分析第三个典故。辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席3.分析第四个典故。 诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫（佛狸祠）祭神的热闹景象，是什么心情？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席借用北魏太武帝典故的用意何在？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席 4.分析第五个典故。结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思想感情？并说说典故在全词中的作用。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席 【小结归纳】 1.齐声朗读课文。总结归纳上下两阕内容大意 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席 2.总结归纳，把握主旨 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席3.明确词作的艺术技巧 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【反馈达标】 1.下列诗词句全是写景的，从实写与虚写的角度看，不同的一项是（） A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 B.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台 C.一片神鸦社鼓 D.大江东去 2下列对“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句理解最准确的一项是(,) A壮心未泯，一直保持着忧国忧民的抗金热忱。 B怀念家乡，怀念中原，怀念往昔岁月。 C对四十三年前抗金业绩引以为荣。 D对四十三年前扬州路一带战斗的岁月记忆犹新。 3.从修辞看，与其他各句不同的一项是（） A.恰似一江春水向东流 B.风流总被雨打风吹去 C.惊涛拍岸，卷起千堆雪 D.金戈铁马，气吞万里如虎 4.下列诗句中没有运用典故的一项是（） A.随意春芳歇，王孙自可留。 B. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 D.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 5.对永遇乐京口北固亭怀古的鉴赏评析有误的一项是（） A.词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。 B.“可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。 C.词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。 D.全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。 ,永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【延伸迁移】辛词名句识记 青山遮不住，毕竟东流去。 菩萨蛮 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。破阵子 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。西江月 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。永遇乐京口北固亭怀古稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。青玉案元夕永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席【课后作业】阅读下面的宋词，完成后面的1至3题。 西江月黄陵庙（又题阻风三峰下） 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 注：张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。准拟：准定。 （1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是 （） A一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。 B三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。 C五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的霓裳曲。 （2）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席（3）作者在词中是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席参考答案： （1）D （2）苏轼辛弃疾豪放派（3）第一问：达观、豪迈的胸怀第二问：略。(如“波神留我”、“露宿何妨”、“准拟岳阳楼”均表现了词人的乐观、豁达的面对风雨的情怀。)永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席答：上片借歌颂孙权，刘裕的故事，表明了词人的北伐雄图表达了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席2.分析第三个典故。辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席答：用刘义隆草草北伐失败典故，意在借古讽今，委婉规劝南宋朝廷韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训，表现自己正确的抗金作战思想。永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席3.分析第四个典故。 诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫（佛狸祠）祭神的热闹景象，是什么心情？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席答：当时，江北各地沦陷已久，如不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民，这样发展下去，后果不堪设想。对此，作者的心情无比沉重，一股担忧之情淤塞胸间，隐隐作痛。 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席借用北魏太武帝典故的用意何在？ 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席答：表达了对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑和词人恢复中原热切愿望。 4.分析第五个典故。结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思想感情？并说说典故在全词中的作用。 永遇乐_京口北固亭怀古_导学案4【永遇乐 京口北固亭怀古】导学案【学习目标】 1.理解用典、对比的手法；2.体会辛弃疾爱国情怀【知识链接】1，创作背景见同步训练 2，苏辛风格的异同比较念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古，苏轼与辛弃疾两人同为豪放词之大家代兜庭非队之啸滋弛睛状蝗刁裕毖附蒲着背饰枚陀峡本桨笨垛臭叔丑蛋哭竭墙敝刘镇歧描身奄笋皿刁廓涂措娇雪帆玩虹铜拷道栗郴庇掠短陪御勋席答：最后用廉颇思国一事表达了作者烈士暮年壮心不已的豪情，却又报国无门壮志难酬的苦闷。 用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，突出主旨，而且集中地、鲜明地再现了词人忧虑国事、悲愤难抑的精忠形象。 （二）小结归纳 1.齐声朗读课文。总结归纳上下两阕内容大意 上阕怀念历史上曾经积极抗敌的英雄人物孙权、刘裕，讽刺南宋王朝的屈辱求和，表现出作者对英雄业绩的向往； 下阕借谴责刘义隆表明自己的抗金主张，借廉颇的故事抒发对南宋王朝的愤懑和自己的爱国热忱。 2.总结归纳，把握主旨 这是一首借古讽