足球脚内侧射门教学设计.doc

足球脚内侧射门教学设计（水平二）一、指导思想本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析足球教学在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。三、教学重难点教学重点：支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。教学难点：射门的准确性。四、教学目标1了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。五、教学过程准备部分：通过慢跑和专门的足球热身操使学生身体得到充分的伸展，避免在训练中受伤。基本部分：首先教师强调脚内侧射门的重点和难点，讲解和做完整的脚内侧射门的技术动作示范，使学生对脚内侧射门有初步的认识，了解重点和难点。其次，通过一系列的游戏，培养学生的球感，能和足球做“好朋友”，使学生能够在轻松愉悦的状态下基本掌握脚内侧射门技术，再就是通过组织学生进行射门比赛，激发学生的学习兴趣。结束部分：学生在教师引导下共同做自编徒手操，放松身心。教师对本节课做评价，师生道别。六、教学特色1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快乐。3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。4、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。七、教学方法1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。八、教学反思1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学 为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行。足球脚内侧射门周矶农场前进小学 喻龙学习内容1.主教材：足球脚内侧射门 2.游戏：夹球接力跑游戏学习目标1了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。教学重点支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。教学难点射门的准确性。课的结构教学内容教学过程与方法教学步骤组织要求时间次数强度准备部分1. 课堂常规2.、绕足球场慢跑3、专项准备活动；（盘球比多游戏）游戏方法：两人一组，进行盘球比多游戏，失误者要将球交个另一名同学。盘球多者获胜。4. 徒手操 头部运动 扩胸运动 腹背运动 膝关节运动 手腕脚踝运动1. 体委整队，清点人数。2. 师生问好。3. 宣布本课内容，安排见习生。4. 组织学生做盘球比多游戏。5. 和学生一起做徒手操.6. 教师做课堂要求.要求：静、齐、快，动作协调、标准。91次较低基本部分一、主教材：足球脚内侧射门动作要领：踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、跟骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。二、游戏：夹球接力跑游戏1、游戏方法：分两组进行，两脚内则夹球跑到障碍物转一圈返迅速将球交给另一队友传球游戏。2、游戏规则：夹球同时该学生迅速跑到队伍背后，直到所有人都结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。一、1.教师讲解足球脚内侧动作要领，并做完整技术动作示范。2.讲解技术动作口诀：支撑脚尖朝前方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌。3.引导学生了解脚弓射门的优势。4.学生尝试用脚去踢（触）足球，用脚的几个部位去射门。5.认识脚弓部位并贴上标志物，自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。6.脚内侧射门7.分好组进行比赛，教师评价，学生自评。二、游戏1、讲解游戏规则并且做出示范。2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全问题要求：动作舒 展、连贯。 具有 竞争性、互助 性。要求：积极参与，反应灵敏。18105次较高结束部分1. 教师自编放松操。2. 课题小结3. 收还器