植物单元知识点.doc

植物单元1、我们利用感官观察周围的世界，还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。其中（用眼睛看树的整体形态）、（用耳朵听树上小动物的声音）、（用手摸树皮的粗糙程度）、（用皮尺测量树干的粗细）、（用放大镜观察树干上的微小动物）等方法都是科学观察大树的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生学会（小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等科学学习方法。3、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。其特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同：大树是木质茎，小草是草质茎。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）。7、水葫芦（叶柄）中膨大的（气囊）充满（空气），这是水葫芦浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长都需要（水分），（阳光）、（空气）和（营养）。9、水生植物的类型有浮水植物（如：水葫芦）、沉水植物（如：金鱼藻）、挺水植物（如：水花生）。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都由（根）、（茎）、（叶）组成；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的树叶具有相同或类似的形状，大小和颜色未必相同。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老成（枯叶）、死亡，完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。15、能用（测量叶片的长度和宽度）的方法比较树叶的大小，能用（观察中测得的数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。典型的陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等。典型的水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；都需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）和（枯死）。 动物单元1、动物和植物都属于（生物），它们和人类一样都是（有生命）的物体。2、在观察小动物时，我们要做到：（爱护）小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，（保护）它们的生存环境，如观察完小动物后把它们放回原来生活的地方；注意（安全），不在有危险的地方活动，特别不允许抓有毒的小动物或者将手伸入树洞内抓小动物。3、我们观察蜗牛：蜗牛适合生活在（潮湿）、（阴凉）的（草丛）中；蜗牛的身体软软的，分成（头）、（腹）、（尾）三部分；蜗牛背上有一个（壳），纹路可分为（左旋）和（右旋），从小到大这个壳随着蜗牛慢慢长大；蜗牛头上有（两对触角），（长）的触角顶端长着（眼睛）；蜗牛用来爬行的足叫（腹足），蜗牛能利用（腹足）在（玻璃）、（细铁丝）等各种物体上波浪状爬行，并会留下（黏液）；蜗牛是世界上牙齿最多的动物，我们称之为（齿舌）；蜗牛用（气孔）呼吸，用（排泄孔）排泄废物。3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内；蜗牛的休眠称为（“旱眠”），我们可以用（放入水中）或者（滴几滴水）的办法唤醒正在睡觉的蜗牛；蜗牛的食物主要是（新鲜的菜叶），同时也吃胡萝卜、面包等食物。4、我们观察蚯蚓：蚯蚓适合生活在（潮湿）、（阴暗）、（疏松）的（土壤）中；蚯蚓身体由许许多多（体节）组成，属于（环节动物）；蚯蚓身体由（口）、（环带）、（肛门）三部分组成，环带在离口（较近）的那一端。5、蚯蚓属于（伸缩爬行），遇到危险时会（身体收缩）；蚯蚓用皮肤呼吸，所以不适合在水中生活，大雨过后也会钻出土壤；蚯蚓的食物主要是（腐败的落叶），具有（疏松土壤），（分解落叶）的作用，被人们称之为（“环保清洁工”）。6、我们观察蚂蚁：蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部长有三对（足），属于（昆虫）。7、蚂蚁适应在（陆地）上生活，是陆生（群居动物），它们分工合作，负责保卫的叫（兵蚁）、负责外出找食物的叫（工蚁）、负责产卵的叫（蚁后）；蚂蚁食物多样，属于（杂食性动物）；蚂蚁主要靠（触角和信息素）来传递信息的。8、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。9、我们观察金鱼：金鱼属于（家养观赏鱼类），生活在（水中），身体分为（头）、（躯）、（尾）三部分；身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸；吃（鱼食）和（面包屑）等；会（生长发育）、（繁殖后代）等。10、金鱼的呼吸过程：金鱼口中吞入水，流过腮，从腮中流出，鱼腮一张一合，完成一次呼吸过程，从而吸收水中的（氧气）供给呼吸，所以（腮）是鱼呼吸的器官。11、金鱼的饲养：饲养金鱼要勤（换水），水要先在太阳底下晒48小时；换水时不可对着鱼直接冲；给金鱼喂食一天一次就够了，而且要尽量（喂得少一点）。12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（生长发育）、会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），都需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（生长发育）、会（繁殖后代）等。14、世界上大约有（150多万）种动物，动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。16、动物和植物的相同特点：（都生活在一定的（环境）里，都会（生长发育），都会（繁殖后代）。）17、动物和植物的不同特点：动物（会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应。）植物（不会运动，需要水分、阳光、空气和营养。）18、世界上最高的动物（长颈鹿），世界上最大的动物（蓝鲸），陆地上最大的动物（非洲象），世界上寿命最长的动物（象龟），世界上最小的鸟（蜂鸟）。 2009年10月29日首次发帖，有什么问题还请各位老师不吝指正。三年级科学课时安排建议 第一周：始业教育 第二周：第一单元 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木第三周：3、大树和小草 4、观察水生植物第四周：5、植物的叶 6、植物发生了什么变化第五周：7、植物的共同特点第六周：国庆放假第七周：第二单元 动物 1、寻访小动物第八周：2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二）第九周：4、蚯蚓 5、蚂蚁第十周：6、金鱼 7、动物的共同特点第十一周：第三单元 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料第十二周：2、谁更硬一些