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文档简介

教 学 设 计 课题 小 人 国 第 1 课时 总序第 7 个教学设计课 型：新授预设目标：1、能展开想象，画出小人国的场景。2、 建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。3、在尽情表现、相互欣赏中享受美术学习的快乐教学理念与教学方式：游戏导入欣赏作品绘画指导创作表现欣赏交流。教具与学具准备：教学PPT、铅笔、勾线笔、画纸、水彩笔、油画棒等。教学预案与教学改进：教 学 预 案教学改进与随记1、 影片导入，营造情境： 1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成一只蚂蚁那么大，他和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。 2、揭示课题：跟卢卡斯一样变小了去冒险吧！让我们一起进入小人国。2、 尝试添画，总结方法： 1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样小了，咱们结伴而行来到了不同的地方。尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么，表情怎样，动作怎样，并且注意自己的大小比例哦。 2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从一下几点进行欣赏分析。A、谁的想法妙？还有新的想法吗？B、谁添画的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，师适当时期在作品上进行修改添画。） 3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化） 第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得更充实。）3、 创意交流，拓宽思路： 1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？ 2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。4、 独立创作： 学生独立作业，教室巡视指导。5、 集体欣评： 1、讲所有作品粘贴写在有“小人国历险记”的长幅上。 2、学生离开座位自由欣赏。 3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。 4、师总结，抓住大小对比、造型生动、情景活泼等方法的突出表现和不足的进行讲评。6、 学习延伸
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