加强中职学生礼仪教育的思考.doc

加强中职学生礼仪教育的思考谭柞狮屯EWCURRICUIMESEARCH加强职学誊季LI仪拳育的器考吉林吉林财经学校陶颖【摘要】礼仪教育是中等职业教育不可缺少的一部分.要针对中职学生的特点,充分发挥学校,教师,家长和社会的合力作用,努力提高其礼仪素质,只有这样,才能为他们的就业和事业发展打下较好的基础.【关键词】中职学生礼仪对策礼仪,作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以其精神的约束力支配着人的行为.它是人类文明进步的重要标志.是适应时代的发展,促进个人进步和成功的重要途径.礼仪教育是中等职业教育不可缺少的一部分.在青少年心理与行为发展的关键时期,加强礼仪教育,对他们形成健全的人格起着重要的作用.一,当前中职学生礼仪现状与原因1.目前,中职学生中的礼仪现状令人堪忧.英国着名哲学家培根说过:行为举止是心灵的外衣.当前,中职学生中只有少部分具有较好的礼仪.而绝大部分学生十分欠缺.在与师生交往,待人接物及在公共场所交往等方面,他们不知道如何以礼交际,显得手足无措.主要表现在以下方面:(1)上课时缺乏自律精神.有的表情呆滞.无精打采,甚至睡觉;有的发言随便,怪声怪调,搞小动作,注意力分散,坐姿歪扭;有的进出教室抢先行;有的注意力不集中,常交头接耳.随便谈笑,甚至起哄.(2)校园生活表现欠佳.有的学生见到教师,或应付式地叫一声老师便低头跑了,或羞涩地抿嘴一笑,或面无表情地喊一声老师好;在教师面前或习惯性地插口袋,或东张西望;食堂吃饭往前挤;平时见面不问候,视而不见;参加升国旗仪式,表情淡然,不行注目礼.(3)同学之间关系处理不当.不团结友爱,不互相尊重,不互相帮助;不能宽以待人,互相谅解,互相谦让,常常相互争吵,男女同学交往也少分寸.(4)社会表现随心所欲.他们往往不懂得怎样称呼人,随心所欲.极少数学生不但没有养成最起码的文明礼仪习惯.还在社会上沾染了不少不文明,不礼貌的坏习气,坏习惯,满口脏话,粗话,经常抽烟喝酒,寻衅闹事,甚至打架斗殴.2.中职学生礼仪素养整体不佳是由多方面原因所导致的,归结起来主要是四个方面.(1)社会的原因.近年来一些社会负面影响对学生冲击甚大.文化娱乐市场的不良现象,影视片中一些不文明的镜头,娱乐场所一些不正当的服务项目,都对学生的礼仪修养产生了不良的影响.而互联网提供的虚拟世界,也使一些学生自觉不自觉地和身边的人进行交往,结成朋友.寄希望于在网络虚拟世界中得到交际的满足.久而久之,就会迷失于虚拟世界,与现实产生隔阂,不愿与人面对面交往;特别是互联网上所传播的色情等不其他教师展开评论.然后.同轨的英语教师一起讨论平时教学中出现的问题,进行集体备课.教师们在一起学习英语教学方面的专着.提高专业理论水平.教研组经常开展教学竞赛活动,让每个英语教师都能在教学课堂上全面地展现自己,更能全面提高各自的教学水平.这种教研活动可以增强小组凝聚力.提高整个教研组的战斗实力.5.推动教师队伍建设.校本教研是教师自主学习与发展的重要手段,促使教师努力拓宽学习渠道.调适自身的知识结构,提高理论素养,结合工作实践,积累校本教研经验.探索新的教育教学方法,促进教师由模仿,体验经过探索向创新型实践者转移.常与新课改专家沟通与联系.注重理论解说,加大教师专业发展理论的学习力度,明确教师职业成长的基本路线.明了教师知识与技能积累的方法与措施.特别是通过案例,引导教师关注自我成长的基本途径,促使教师注重自我反思,从理论上武装头脑.形成校本教研价值的自觉认识.职业中学英语教师更要加强英语教学理论学习.加强对学生实际的研究,理论和实际相结合,努力搞好英语教学的校本教研.以提高学生英语学习兴趣为教学生命力,实实在在地提高学生英语水平.总之.职业中学英语教学具有它自身的特点,不同于普通高中的英语教学.要想提高职中生的英语水平,需要所有从教同人的共同努力.营造一个校本教研的氛围,以提高学生学习英语兴趣为目标,制定出切合实际的教学方案.最终达到理想的教学效果.一期意l鞭一谭赢謇一22一.工一卫一良文化,更是对学生的礼仪素质产生了很坏的影响.这些.都对学生正确的人生观,价值观,审美观的形成产生了负面作用.(2)家庭的原因.绝大多数学生是独生子女,在家娇生惯养,以自我为中心,缺少基本的礼仪.同时,由于家长是学生的第一任教师,其品德修养,文化水平和教育方法等对学生礼仪的形成都有直接而重大的影响.成人的示范教育作用是很大的,家庭教育不当,是孩子不懂礼仪的重要原因之一.(3)学校的原因.部分中职学校近年来调整了教育取向,摸索具有自身特色的办学路径,即重视培养学生的一技之长,强调动手操作能力.这种适时的调整使部分中专学校在竞争中站稳了脚跟.但也正是由于这种教育取向忽视了学生的全面发展,致使很多中职学校只注重培养学生的一技之长,而忽略了其它方面的教育,包括礼仪方面的教育,间接导致了学生文明礼仪的缺失.(4)个人的原因.中职学生正处在青少年生理,心理迅速发育,变化的重要时期,生理上的迅速成长极大地打破了生理和心理之间,心理诸因素之间的平衡.在这一时期.他们的思维独立性,批判性有了显着的发展,但又呈现出较多的片面性和主观性.二,加强中职学生礼仪教育的对策中职学生由于年龄较小,身心发育不成熟,世界观,人生观也没有完全形成,常处于矛盾和彷徨之中.他们精力充沛,好动又缺乏自我约束力,但模仿能力较强,可塑性大,这些都是他们的主要特点.在中职学生中开展礼仪教育,必须根据他们的特点,才能取得好的成效.1.营造良好的校园文化氛围.礼仪对人们行为的规范作用,一靠人们的自觉来维持,二是靠社会舆论来监督.在礼仪修养过程中,环境的他律作用非常显着.因此,发展健康的舆论,形成良好的校园文化氛围,对于引导中职学生规范自身行为,克服不良的行为习惯,逐步提高他们的自我约束和自我克制的能力是十分必要的.学校可以针对学生中存在的失礼言行及一些不文明的社会现象,召开讨论会,演讲会,辩论会.举办专题讲座,通过校园网络,让学生多方面,多角度地接受教育,有意识地引导他们加强礼仪修养.形成良好的校园文化氛围.2.强化教师的身教作用.孔子曾说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.在礼仪教育过程中,身教非常重要,教师应通过自身的行动为榜样,去影响,带动,教育学生.首先,要强化教师的职业道德和教师的礼仪.一个对教师职业充满敬意和热爱之情的人,才会具有献身教育的价值观,才会具有教书育人,以身立教的社会使命感和责任感,才能把职业道德修养看成是职业指导自身的需要,才能以爱岗敬业,热爱学生,严谨治学等道德规范约束自己,并严格规范自身言行,使自身素质适应素质教育的需要.当前,有些教师对教学工作缺少责任心,对学生粗暴,冷漠,职业道德有所滑坡,要解决这些问题,必须从加强教师职业道德教育,提高为人师表的道德觉悟人手.其次,要注重教师仪表.一个气质高雅,仪表整洁的教师对学生的礼仪教育具有积极的引导作用.教师的穿着,发式应根据自己的职业,性别,年龄,体型的具体情况,做到合体,和谐,合度,整洁而又显示个性.男教师应尽量讲究朴素大方,体现潇洒的风度:女教师应尽量讲究淡雅,和谐,自然,体现高雅的情调.只有把言教和身教有机结合起来,教师才能在礼仪教育中发挥更大的作用.3.开设礼仪相关课程.学生只有受到了较系统的礼仪教育,行为举止才会得当,礼仪才会得到较大的提高.因此,有条件的学校应该结合各专业的需要,选择开设礼仪,礼仪修养,商务礼仪,体型训练,就业礼仪等相关课程,使学生受到较为系统的礼仪教育,而不仅仅把礼仪作为一门选修课.当然,为了提高教学效果,教师在授课过程中要尽可能地采用多媒体,实地观察与实践,情境模拟教学等现代教学手段,使学生不仅可以从书本上学到系统的礼仪知识,也可以直观地体验各种场合的礼仪,提高他们对学习礼仪课程的兴趣.4.加强日常教育.制订落实相应的礼仪日常规范是礼仪教育的保障.俗话说:没有规矩,不成方圆.中职学校要根据学生特点,制订内容丰富,通俗易懂的礼仪日常规范,帮助学生形成良好的礼仪习惯,确立明确的道德评价标准.5.注重引导家长参与.提高学生礼仪素养光靠学校的力量是不够的,必须得到家长的大力配合.要在提倡家长提高自身的礼仪素养,严格要求子女的基础上,主动与家长沟通.也可邀请家长参与学校的礼仪教育,共同创造良好的学校家庭一体化教育环境.总之,加强中职学生的礼仪教育是一项长期,系统的工程,必须针对