《我与小动物》优秀说课稿.doc

我与小动物优秀说课稿 今天我说课的内容是我与小动物 一、说教材 1、教材内容：我与小动物是苏教版品德与生活二年级下册第三单元“我的兴趣爱好”中的一篇课文旨在以密切联系儿童生活的主题活动为载体将学生带入“动物世界”了解的动物的知识感受小动物的可爱、生命的可贵学习与动物和谐相处 2、教学目标： 根据新课程标准以及教材编者的设计意图和我对教材的理解结合学生的认知水平我拟定了如下教学目标： （1）情感与态度：培养学生珍爱动物热爱大自然的情感增强学生的生命意识、和谐共生意识和环保意识 （2）行为与习惯：通过快乐寻访以及饲养小动物等活动养成自觉保护动物的良好行为习惯 （3）知识与技能：通过制作“动物明星卡”及当“小导游”等活动引导学生了解一些动物习性增长有关动物的知识 （4）过程与方法：通过搜集资料、交流、游戏以及实践体验等活动培养学生的观察力和信息处理能力 本课的教学重点是引导学生了解动物的习性增长有关动物的知识培养学生喜爱动物的情感难点是培养学生珍爱、保护野生动物的观念增强学生的生命意识和环保意识 3、教学准备： 学生准备： 分组进行快乐寻访搜集有关动物的小百科知识以及动物与人类的密切关系 教师准备： 制作教学辅助课件、准备小金鱼及海宝贴画 二、说教法、学法 本课我拟采用如下教学方法： 1、自主探究 课前组织学生搜集动物知识并制作动物明星卡；课中借助资料卡引导学生了解有关知识并通过合作与交流拓展知识面激发探究动物及相关知识的兴趣 2、情境化教学 以海宝为主题人物串联以野生动物园为活动背景创设课堂情境 3、活动化教学 课堂中通过听音辨物、模拟参观游览、互动实践、情感体验等等活动使整堂课呈现活动化的形态 三、说教学程序 根据学生的心理、年龄特点我设计的教学流程为以下几个环节： 一、海宝召唤走近动物世界 二、倾听呼唤激发寻访热情 三、角色扮演交流动物知识 四、情感体验唤醒生命意识 五、和谐相处共享生命之光 具体教学过程如下： （一）海宝召唤走近动物世界 点击播放课件第一部分 师叙述：课堂开始我给小朋友们展示了一个可爱的形象海宝（点课件）海宝：小朋友们第41届世界博览会在上海举行我是世博会的吉祥物海宝你们喜欢我（喜欢）上海是个国际性的大都市这里有千姿百态的世博场馆有各具特色的都市建筑还有中国第一座野生动物园小朋友们欢迎你们到上海游玩！）小朋友们你们想去上海玩你们想逛什么地方 由于小朋友天生喜欢动物加上生动有趣的课件小朋友们自然而然地和我一起走进上海野生动物园走进我与小动物的世界 【设计意图】xx年世界博览会在上海举行海宝的形象深入到小朋友的心中世博的口号城市让生活更美好我觉得它可以延伸与动物和谐相处可以让生活更美好用海宝导入新课激发了学生的学习兴趣使学生自然而然的产生了亲近小动物的情感 （二）倾听呼唤激发寻访热情 点击课件第二部分 师叙述：一大早我们向着上海出发2个多小时就来到了上海动物园你们瞧海宝正在门口欢迎我们呢！ （海宝：小朋友们欢迎你们来到上海动物园动物园虽然还没有开放但是动物们已经在里面欢呼欢迎你们了听猜猜它们分别动物）（点动物的叫声） 【设计意图】野生动物园近在眼前小朋友们兴趣盎然通过听一听、猜一猜等游戏活动学生充分参与拓宽了思维激发了对动物的喜爱之情在这过程中让学生学学狼嚎学学小猴的动作关注了儿童丰富多彩的体验给他们贴上一张海宝的小贴画对他们个性化的创意与表现给予肯定激发了学生对动物的喜爱 （三）角色扮演交流动物知识 点击播放课件第三部分 师叙述：走进动物园展现在我们面前的是一张动物园游览示意图先让学生谈谈自己喜爱熟悉的动物老师适时展示了自己制作的明星卡并要求学生也做一张明星卡在游览的时候向其他同学介绍自己熟悉的动物 明星卡制作好了我们沿着动物园的小路先来到了孔雀园老师先当小导游介绍孔雀知识然后请同学们补充知识丰富对孔雀的了解接下来的游览就是同学们做小导游了,熊猫、小猴、老虎、海豹、长颈鹿、鸵鸟老师适时地引导其他同学互相补充适当评价“小导游”激发学生交流的兴趣 接下来让学生走近动物参观人与动物互动区 （点海宝讲话：欢迎你们来到人与动物互动区）你看多开心的笑容！为什么这么高兴 然后我请了小朋友交流与生活中小动物相处的情况如你平时是和小狗一起玩你家的小白兔可爱你是照顾它的 【设计意图】品德与生活应体现三个特点：生活性、开放性和活动性从学生最喜爱的小动物入手让每个学生都有话可说有情可诉让学生制作“动物明星卡”介绍自己最喜爱的小动物交流与动物相处的情况动物的可爱、人类与动物间的真情实感得以淋漓尽致的生动呈现、自然流淌并慢慢浸润、滋养着孩子们的心灵世界课堂与课堂外的沟通生动地营养了、活化了课堂生活又积极地被学生吸收、内化体现了教学的开放性 （四）情感体验唤醒生命意识 本环节是播放两个动画通过问题使学生明理 救救小动物 你怎样劝阻他你该做 点击播放小小鸟 问题：看完你的心情怎样小鸟为什么会死怎样使小鸟有一个温暖的家 【设计意图】品德课程的最终目标是以正确的价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活本环节是这节课的高潮部分在分析学生心理活动的基础上合理地运用教学素材录像和动画给学生视觉、心灵上的冲激尤其是动画我是一只小小鸟那震撼心灵的画面和略带悲伤的音乐成功地渲染、营造了课堂氛围师生一起走过了从喜到悲的心路历程“喜”让学生体会到人与动物是朋友和谐相处多快乐！“悲”使学生知道了现在还有许多小动物正遭受人类的伤害它们急需我们的保护学生深刻的发自内心的体验必将会影响他们今后很长的人生路程 （五）、和谐相处共享生命之光 点击播放第五部分（海宝：动物和我们都是地球的主人我们要和动物和谐相处善待它们爱护它们只有这样我们的生活才更美好！小朋友们你们做得很好！现在我要奖励你们送你们两条美丽的小金鱼让大家集体领养这缸小金鱼你们愿意它们 在这里老师适时引导学生讨论怎样照顾小金鱼 【设计意图】教育是生活的需要其源于生活又以生活为归宿在学生有了一定的情感基础和知识基础之后让小动物走进课堂让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣更贴近学生的生活使“导行”落实到实处 课堂的最后我这样设计：今天海宝带领我们游览了动物园走进了小动物的世界对小动物有了更多的了解这些可爱的小动物让我们的生活多姿多彩它们就是我们的朋友让我们去爱护它、保护它和他们和谐相处和它们共享生命之美！ 最后以海宝的邀请结束整节课（海宝:世博会在上海举行美丽的中国馆神奇的欢迎你们下次到世博园区去参观） 【设计意图】课程标准指出：教师应创造性地使用教材联系本地区和儿童的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程中