2009-2010第一学期教学感想.doc

教学感想转眼之间，从我开始工作到现在已经一个学期了，回想这一学期的教学工作，我收获很多初到学校我就担任五年级四班的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。初为人师，对教学工作的很多知识都不懂，更别提经验了，所以在上讲台的第一天就很紧张，因为心里一直还摆脱不了在几个月前我也是一名学生的想法。突然要面对三十多名学生，还要管好班级的一切事情，心里很没底：学生会不会听我的话？会不会在我的课上捣乱？我有没有能力管住他们，让他们按照我的要求去做？家长们对我这个新来的年轻老师是不是也心存怀疑我想了很多，但想归想，该面对的还是要面对。因此我还是鼓起勇气走进了教室和学生们的初次接触让我觉得很愉快，也没有先前的那份紧张了。渐渐的我也开始喜欢这些孩子们了。我想我会在以后的工作中让他们也喜欢上我，也会努力的消除家长们对我能力的质疑。在教学上，由于没有教学经验，所以对于新课程改革的概念我一直都搞不明白，因此在一开始讲课的时候，我使用的教法都比较老套，用导师的话说就是太死板，一直都是我在讲，学生在听，气氛不活跃，死气沉沉，这样导致学生没有兴趣听课，老师也讲不下去了，一堂课下来，学生收获甚微，自己还累得够呛。我不得不寻找问题的症结所在，经过师傅和校领导的悉心指点，我找出了病因：新课程改革是要求我们以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。新课程强调，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识和培养能力的关系，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。而且作为教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。通过学习和听课，我从她们身上一点一点的吸取经验来充实我自己。学校给我安排了导师，从导师那里我收获很多，每个星期她都会来听我好几节课，然后找出我的问题，给我进行分析指导，待我明白了以后，又去听课，看我在这方面有没有进步，这样反复的讲课，让我从中获益不少，学校还安排我每个月讲一次汇报课，检验一下我这段时间的教学效果。所以，每讲一次我都要在讲课前做好充分的准备，反复的修改反复的讲，虽然我只讲过两次汇报课，但每一次我都要提前一个星期作准备，在其他三个班试讲，一次不过关就两次，可以说是下足了功夫，可是即便这样，在第一次汇报课上还是出现了很多问题，我这才深深的体会到什么叫“台上一分钟，台下十年功”的道理。不过，我知道，只有这样我才能进步，只有这样我才能自信地站在三尺讲台面对三十多双眼睛。我进步了，比起刚来时我进不了很多，我的思维在转变，我的教学方式也在转变，我得到了校领导和同事们的初步肯定，但我不会因此而放松了自己，我深知，这些在我今后的工作中只是微不足道的，我要学习的还有很多很多，我会在学习的过程