模块一 培训准备.doc

模块一 培训准备本模块教学时间：3小时 本模块教学基本要求：1. 了解教育技术能力培训的背景和预期学习成果2. 初步了解教育技术在教育中的作用3. 初步掌握教学案例的分析方法4. 了解培训过程中的光盘、网站等学习支持工具和学习支持资源5. 掌握初步的划分学习小组的方法及小组学习的方法6. 熟悉学习小组成员，完成组员的个人信息收集，建成小组通讯录7. 学会建立个人学习作品文件夹和网络资源收藏夹8. 初步形成积极表达、互相尊重的学习氛围对教学环境的要求：1. 推荐教学环境布置如图G1-1所示。图G1-1 推荐教学环境布置示意图2. 小组学习区布置可以根据面积大小和人员多少采用图G2-2所示的方式布置。图G1-2 小组学习区域布置示意图3. 如果达不到推荐教学环境要求的培训场地，则至少需要有一间与计算机机房分开的教室，用于支持小组学习和部分教学活动，教室布局参考图1-2。4. 软硬件环境理想配置，一般配置及最低配置计算机包括教师机和学生机，需要每人1台计算机，并至少留10%空余机器供备用学员主要通过浏览器窗口访问网页、完成资源下载和考试等功能。学生操作的浏览器如果使用IE，版本请在5.5以上。项目名称理想配置最低配置一般配置软件操作系统Win2000Win98第二版Win98第二版浏览器IE 6.0 或以上IE 5.5 IE 5.5 压缩软件Winzip 8.0或 Winrar 2.8以上Winzip 8.0Winzip 8.0或Winrar办公软件Office 2000（Word、PowerPoint、Excel必须）或Office XP，Office 2003；Microsoft 公式3.0和试卷王插件；Microsoft Office 2000组件（Word、PowerPoin必须）Microsoft Office 2000组件（Word、PowerPoin、Excel必须）其他软件Windows Media Player 8.0或以上；Flash播放插件5以上或MX；RealPlayer 8.0及以上；教E通；Foxmail；Windows Media Player7.0或以上；Flash播放插件；RealPlayer 8.0及以上Windows Media Player7.0或以上；Flash播放插件；RealPlayer 8.0及以上网络条件能上Internet能够访问局域网能上Internet活动： 感受教育技术 认识培训项目 收集个人及小组信息 管理个人资料主要作品： 个人信息表 小组通讯录 学习作品文件夹本模块教学重点:1. 教育技术的初步概念2. 案例分析方法3. 学习资源利用方法4. 建立学习作品文件夹和网络收藏夹的方法5. 建立学习小组，形成小组学习机制本模块教学难点:1. 案例分析方法2. 树立建立、维护个人学习档案袋意识3. 建立学习小组，形成小组学习机制活动概览：活 动步 骤作品映射保存位置活动1感受教育技术（70分钟）第1步 观摩案例之一（10分钟）第2步分析教学案例之一（15分钟）表1-1案例1-1分析记录表主讲教师指定第3步 观摩案例之二（10分钟）第4步分析教学案例之一（15分钟）表1-2 案例1-2分析记录表主讲教师指定第5步 对比案例活动2认识培训项目（50分钟）第1步 了解培训项目（30分钟）第2步认识支持网站与配套光盘（10分钟）第3步 明确预期的学习成果（10分钟）活动3创建学习团队（35分钟）第1步 结识新同学（10分钟）第2步构建个人信息表（10分钟）表1-4 个人信息表主讲教师指定第3步 建立学习小组（15分钟）表1-5 小组通讯录主讲教师指定活动4 管理个人资料（25分钟）第1步 建立个人学习作品文件夹（15分钟）提醒学员把“个人信息表”、“小组通讯录”等文件复制到“我的档案袋”目录下第2步 建立个人网络资源收藏夹（10分钟）活动知识点时间分配教法建议活动1感受教育技术教学案例1-110分钟1. 讲授法，辅助PPT演示2. 讲授过程中，要重点介绍“表1-1案例1-1分析”表中7个分析要点3. 注重在讲解的同时，运用启发、引导等方法4. 请学员填写表1-1，并做简单交流教学案例1-2 10分钟1. 讲授法，辅助PPT演示2. 讲授过程中，要重点介绍“表1-2案例1-2分析”表中4个分析要点3. 引导学员关注个性化课件生成系统的应用效果，而非实现技术4. 注重在讲解的同时，运用启发、引导等方法5. 请学员填写表1-2，并做简单交流对比案例1-1和案例1-220分钟1. 根据学员座位，形成临时小组2. 采用小组讨论学习方式3. 小组讨论结果可以使用图示法，即教师课前准备好教材图1-1挂图和彩色水笔，请各组将讨论结果写在挂图上4. 教师结合挂图填写结果，重点围绕教育技术在教育中的作用，讲评两个案例的相同点和不同点5. 两个案例的共同点是：针对教与学存在的问题，在先进的教育理论指导下，运用现代信息技术优化学习过程。两个案例的不同点是：所使用的技术在技术性能和技术代价上有明显差异，解决的问题也有显著差异。活动2认识培训项目了解培训项目20分钟1. 讲授法，辅助PPT演示教材图1-22. 自学阅读法，请学员使用计算机阅读配套光盘模块1参考资料（8）中小学教师教育技术能力标准（试行）3. 当学员操作计算机困难时，指导教师要采用示范指导法，加强操作示范，并加强个别辅导认识网站与配套光盘10分钟根据学员信息技术水平可分别采用1或2种方法：1. 自学阅读法2. 示范指导法，个别辅导法明确预期学习成果10分钟讲授法，辅助PPT演示教材表1-3和学生作品范例活动3收集个人及小组信息构建个人信息表10分钟1. 操作法，请学员在计算机上填写配套光盘：模块1作业材料表1-4个人信息表，然后拷贝到教师机共享目录中2. 教师要抓紧时间浏览学员填写的个人信息表建立学习小组15分钟1. 教师对学员重新进行分组，分组方法可以采用书上看图找伙伴的做法，也可以按照学员填写的个人信息实施异质分组，异质因素有：学校、学科、信息技术水平和个人寄语等2. 要求学员按照重新分组后的座位重新就座3. 建立小组文化：为自己的小组起名字和口号，并请每个小组推荐一名组长4. 教师要提前准备好小组划分表挂图，并要求各小组要把自己的名字、口号和成员姓名写如小组划分表中结识新同学10分钟1. 小组学习，组内成员相互介绍，填写小组通讯录2. 推荐一位代表向全班同学介绍本组成员3. 小组汇报，各小组由一名代表向全班同学介绍小组名字、口号和本组成员活动4管理个人资料建立个人学习作品文件夹15分钟根据学员信息技术水平可分别采用1或2种方法：1. 上机操作法、自学法和个别辅导法，学员按照教材指导内容，基本独立完成，教师对有困难的学员进行个别辅导2. 示范指导法、个别辅导法和小组学习法，由主讲教师带领学员边示范、边辅导，教师要鼓励小组成员之间互相帮助建立个人网络资源收藏夹10分钟评价10分钟1. 填写小组自评和小组互评2. 将自评和互评结果上传到培训网站上或教师机共享目录中本模块评价观测点与评价方法观测点评价方法 案例分析结果 教师现场点评 小组学习 小组自评和小组互评 建立个人学习作品文件夹和网络收藏夹 教师抽查小组自评量规小组活动 第 小组 姓名： 得分： 序号评价目标达到等级评价期望标准一级二级完全达到(优)大部达到(良)基本达到(中)部分达到(差)1对小组贡献P1组长10.80.60.21、 能够合理地为组员分工2、 能够积极组织、协调、解决小组内的各种合作问题3、 具有奉献精神组员10.80.60.21、 能够积极承担小组内分工的工作2、 能够给予小组内成员以帮助，具有协作精神陈述人10.80.60.21、 能够认真准备陈述内容2、 陈述清晰、准确3、 陈述用电子演示文稿清晰、美观、无错误4、 能够代表小组的意见2小组任务完成情况P210.80.60.21、 各项任务均符合小组任务目标2、 完成质量高3、 按时完成该项总分S = 100(0.5P1 + 0.5P2)小组互评量规小组活动： 第 次 被评价小组：第 组 评价小组：第 组 得分： 序号评价目标达到等级评价期望标准完全达到(优)大部达到(良)基本达到(中)部分达到(差)1小组陈述P110.80.60.21、 陈述内容充实可靠，容易理解且无错误2、 语言流畅、生动3