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文档简介

教学资料范本教师在组织幼儿实施活动中应关注什么编 辑：_时 间：_一、教师在组织实施活动过程中应该关注什么？在幼儿园一日活动中.无论是教学活动.还是生活活动、游戏活动.幼儿是活动的主体.教师组织实施活动的过程中.他们永远都应该是教师关注的中心、关注的重点。教师要关注幼儿的兴趣、幼儿的感受、幼儿的需要、幼儿的发展这是对幼儿教师组织实施活动时基本的要求.也可以说是最高的要求。二、教师在组织实施活动的过程中为什么要关注幼儿？孩子的发展是在需求不断得到满足的过程中实现的.只有关注幼儿.才有可能读懂幼儿.发现孩子的需求.寻找到教育的契机.与幼儿产生有效地互动.促使孩子得到更好的发展。关注幼儿既有利于幼儿的发展.也有利于教师的成长。三、教师在组织实施活动的过程中通过哪些行为去关注幼儿？教师在组织实施活动的过程中.除了关注自己的教育行为意外.要通过幼儿的语言、动作、表情、眼神等等.观察他们的行为.分析、判断幼儿传递给老师的信息.体会孩子的感受、需要.在对孩子充分理解的基础上.满足孩子发展的需要。四、教师关注幼儿的行为可以得到哪些方面的信息？1了解幼儿行为背后的原因。孩子的外部行为是他们内心情绪的表现.有的时候.我们不能光看表面现象.还要透过现象看到孩子行为背后的原因。2了解幼儿真实的想法。孩子有不同于成人的世界.我们要努力地了解孩子的世界.不要用成人的世界替代了孩子的世界。3了解幼儿的发展水平。幼儿由于先天素质、家庭环境、生活经验的不同.他们在发展方向、发展速度、发展潜能等方面都是不同的。教师要关注幼儿之间的差异.尊重每一名幼儿的发展水平。五、教师得到幼儿反馈的信息如何调整自己的教育行为？教师的角色决定了教师是实施活动的组织者、调控者。但教师要教的.不一定是幼儿要学的。幼儿学习什么.接受什么.接收到什么程度.都不取决于教师的意志.而取决于幼儿自身的兴趣、已有经验、认知能力、情感、个性等等。1教师的教育行为要与幼儿的原有水平相一致教师要知道幼儿年龄特点、发展水平.才能保证教师的教与幼儿的学相匹配。这就需要教师有学前教育的专业知识做支持。2教师的教育行为要与幼儿的学习方式相一致直接经验感知、操作、游戏是幼儿的主要学习方式.幼儿在学习中获得的主要是具体经验。教师要根据幼儿在活动中不同的学习来调整自己的教育行为。3教师的教育行为要与幼儿的发展方向相一致幼儿园教育是全面的、启蒙的.要浅显易懂.即要有利于孩子现在的发展.也要有利于幼儿长远的发展。4教师的教育行为要随着幼儿的变化而改变幼儿的活动充满变数.他们有很多活动没有预期性.是教师控制以外的内容.因此教师要随着幼儿活动内容的变化而有所改变。教师在一日活动的组织实施的中.要将关注的重点放在幼儿的身上.根据幼儿的表现.调整自己的教育行为.使师生产
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