化学实验室的规范化管理.doc

化学实验室的规范化管理 摘 要： 实验室是实验教学和科研的基地，是学校建设与发展的重要组成部分，如何规范管理实验室越来越引起人们的重视。本文结合化学实验室多年的管理经验，就如何规范化管理化学实验室谈了一些体会，并对存在的问题提出建议。 关键词： 化学实验室 规范化管理 教学建议 随着大学教育体制改革的不断深化，对如何进一步提高教学质量、增强学生素质提出更多要求。高校实验室是进行实验教学和科研的重要场所，担负着培养科技人才和出科研成果的双重任务，因此，实验室各项管理工作就成了重中之重1-3。 我校基础化学实验室隶属于省化学示范教学中心，实验室面积约1500m2，仪器设备800余件，总额达180余万元，面向我校生物类20多个专业开设实验，年实验学时能达到20余万个。其在培养学生良好实验素养，提高学生动手能力和独立工作能力方面有不可忽视的作用。面对如此繁重的教学任务，如何充分利用有限资源，为学生创造优良的实验学习条件，保质保量地完成实验教学任务就显得尤为重要。给实验室管理者提出更高的要求。下面笔者结合几年来在化学实验室的管理经验，就如何规范管理化学实验室谈谈自己的体会，并对存在的问题提出整改建议。 1.化学实验室的规范管理 1.1健全规章制度4 “没有规矩，不成方圆”，管理制度是实验室建设规范化、科学化、标准化的关键因素，只有建立健全制度，实验室才能有效运行。随着学校发展，原有规章制度并不能完全满足实验室现状。为此，必须参照教育部规定，并依据学校、学院的实际情况，及时全面更新和修订各项管理制度，并要求全院师生严格按照制度进行工作，使管理工作制度化。 1.2实验人员的规范管理 实验室队伍是实验室管理和实验教学的主力军，综合能力和素质与实验室的建设息息相关。建立一支稳定的高素质实验技术队伍是建设高水平实验室的必要条件。不仅能保证实验教学质量，而且能及时跟踪科技前沿，营造良好的学习氛围。要建立优秀的实验队伍，首先要转变观念。实验室管理员属于教辅人员，因此必须摆正自己的位置，爱岗敬业、乐意奉献。同时要不断学习，更新知识结构、扩大知识面，做到一专多能。其次学校要重视强化队伍建设，构建合理的人才结构，引进高新技术人才，提高实验技术人员的学历层次和技术水平，鼓励硕士生甚至博士生加入，充实实验队伍，从而形成合理的人才结构。只有这样才能更好地适应管理需要，把实验室管理好。 1.3仪器设备的规范管理 仪器设备是实验室进行各项教学活动的基础。因此仪器设备的规范化管理就成了实验室各项管理之首，是保证实验教学顺利开展的前提5-8。 1.3.1建立完善的档案。 首先对仪器设备建立完善的档案，它是了解一台仪器或设备工作状态的详细资料。在仪器设备的使用过程中，常会出现这样或那样的问题。如专业学科调整、人员流动等原因，会造成设备已调拨外系、陈旧或被淘汰、待修设备、临时借出去的设备、丢失设备等账物不符或者设备闲置未用等问题。为了解决这个问题我们给实验室的每台仪器设备都附带统一的“身份证”实验仪器记录本，记录着仪器的技术指标、使用记录、维修记录、变更记录等各种情况，并且会一直随着仪器设备流动。翻看记录本会对仪器各种情况了然于心，便于仪器设备规范管理。 1.3.2仪器的维修、保养和报废。 仪器设备的运行状态和使用年限与日常维护保养是分不开的。要使其得到最大限度利用，必须加强对设备的日常保养和维护，及时排除故障并定期检修，校准。另外仪器设备的报废工作是一项重要工作。对已损坏无法修理的仪器设备要及时报废，有助于清理不良资产，促进设备更新，同时能改善实验环境，提高实验室建设水平。 1.4低值品的规范管理 低值品的管理不同于仪器设备的管理。实验室低值品多而杂（主要包括低值易耗品和低值耐用品），低值易耗品主要指化学药品，低值耐用品指实验室工具类。这里主要谈谈化学药品的规范管理。首先，化学药品必须根据其化学性质进行分类存放，其中易燃、易爆、剧毒、强腐蚀品不得混放，要存放在具有阴凉、通风、防潮、避光等条件的专用柜内，并且要上锁防盗。其次，药品必须有明显标志，及时更换字迹不清的标签，对过期的和标签无法辨认的试剂要重新鉴别，不可随便乱扔，避免引起严重后果。另外实验室的药品出入库必须有严格的记录。 1.5安全管理9 实验室的安全工作是关系到人身和财产安全的头等大事，要时刻遵守实验室的各项安全管理章程。对于初次进入实验室的师生，应当由专业人员对其进行培训和考核，以确保实验人员具有安全意识。实验室内要配备相应的灭火器材，同时应保证实验室楼道的畅通。 2.建议 2.1加强仪器设备资源共享，提高利用率 加强仪器设备资源共享，尤其是大型仪器设备，可以有效避免资源浪费。仪器设备分属不同院系管理，要实现共享，给设备管理带来不少问题。这个环节要打通，需要学校实验管理部门参与协调，制定仪器设备的调拨管理条例，使之有章可循。共享仪器设备资源加强系与系之间的合作，开源节流，使资金得到更合理地分配。 2.2建立实验平台，推进实验室管理网络化 随着社会网络化进程的加快，网络化管理优势日益凸显。高校实验室管理必将走向网络化。可以通过网络建立仪器共享数据库，全面促进实验室开放。通过网络化管理，信息大量及时地获取，资源共享程度将大大提高。师生可以在平台上找到自己所需的资源，预约使用仪器。既加强各个学院的互动合作，又避免造成仪器的重复购买，避免浪费。 2.3加强学科间的渗透，建设多功能型实验室 现代科技的飞速发展，学科之间相互交叉渗透，边界逐渐模糊。可依据各学院学科设置，设立由几门具有共通性的实验课程专用实验室，为不同专业学生提供交流平台。学生通过实验可以积极与不同学院的专业人士探讨问题，找到解决问题的对策，丰富课外知识，促进向素质人才方向发展。 2.4开放实验室10-11 许多用人单位反映，刚刚毕业的学生实际动手能力相对薄弱，其原因之一就在于学生参与实验的时间较少。因此学院可以打破常规，在保证学生能按时完成规定实验课的前提下，延长开放实验室的时间，特别周末或学生自由时间较多的节假日。学生根据自身对专业知识掌握的程度，选择感兴趣的课题，全程参与实验，以达到系统化训练和提升实验技能的效果。 总之，实验室管理方式多种多样，各个高校的实验室建设只有密切结合自身实际情况，不断探索和创新，同时借鉴国内外一些成功的管理案例，才能跟上时代更新步伐。加大实验室改革力度，提高实验管理队伍的综合水平，构建开放性、创新性实验平台，保证学校向综合型大学方向发展。 参考文献： 1李萍.浅议实验室管理工作J.实验室研究与探索，1999（4）：131-133. 2孙兆兴.浅议实验室的建设与管理J.山东建材学院学报，1994（4）：117-119. 3许江荣.加强教学评估提高实验教学质量J.淮南师范学院学报，2003（3）：100-101. 4何敏禄，张健，杨全利.加强实验室管理与建设的有效途径J.实验室科学，2007（4）：123-124. 5王晶琳.应用现代化手段，做好实验室资产管理工作J.实验技术与管理，2001，1（18）：122-125. 6李培天.加强实验室仪器设备的科学管理J.实验室研究与探索，2001，1（20）：104-106. 7沈思嗣，杨怡姝，王小利，等.浅谈实验室档案的建立与管理J.实验室研究与探索，2012，31（2）：164-166. 8梁国华，武晓峰.高校实验室档案工作的实践与思考J.实验技术与管理，2012（29）：206-211. 9陈立君，顾凤岐