心理健康教育教师岗位职责

心理健康教育教师岗位职责心理健康教育教师岗位职责 学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分 在用生命影 响生命的过程中 学校心理健康教育教师 专职 兼职 是位于最前 沿的骨干队伍 学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管 理 其主要职责为 一 结合学校的管理目标 德育工作计划制定学校心理健康教 育工作计划及年度工作小结 1 工作计划的制定 开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划 交由学校德育处 修改通过 2 工作计划的实施 按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施 并根据学校的实 际情况调整 完善 3 工作小结 每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结 交由学校德 育处审阅存档 二 帮助全校学生完善发展心理素质 纠正个性发展中出现的偏 差 解决人际交往 学业 情感等方面的困惑 有条理地开展学校心 理健康常规教育 1 每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试 完成学生心理档案的建立 掌握学生的心理健康状态 及时发现需要 特殊帮助的学生 在不违反保密原则的前提下 两个月内完成针对这 些特殊学生的教学建议 并向德育处 班主任 学科教师沟通 2 承担和开设学校的心理辅导活动课 备有详细的专题活动教 案 参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课 3 主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作 1 每天中午定时开放心理辅导室半小时 指导学生放松 音乐欣赏 图书阅览等心理自助活动 2 通过预约制度 在每天放学后接待来自学生 家长和教 师的个别辅导 每次辅导控制在半小时内 3 对于同质性心理问题的学生 比如学习困难 情绪焦虑 等 组织心理社团 每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训 练 4 严谨完成各项原始资料的记录 做好心理辅导室业务资 料的整理和归档工作 为各级相关检查提供档案资料 每学期结束前 一周由教导处检查 4 能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生 比如神经症 精神 病 对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案 要按规定及时转介 到高一级心理咨询或治疗部门 三 协同学校各部门开展心理辅导教育 提供培训和指导 产生 辐射效应 1 制定学校心理健康专题活动方案 每学期以年级为单位 针 对不同年龄学生的特殊需求 为各年级学生分别做一次专题心理辅导 讲座 2 协同教导处开展家长学校的工作 根据不同年级家长的需求 利用每个年级每学期一次的家长会 进行专题家庭教育讲座 为家长 教育子女 营造良好的心理环境 提供建议 咨询和帮助 同时帮助 家长 教师 学生之间发展良好的交往关系 发挥心理指导和协调的 作用 3 参与学校危机干预制度的建立和实施 以学生为本 及时提 供帮助 预防恶性事件发生 保障学生的生命安全 4 协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育 知识的培训 指导班主任 学科教师对有特殊心理需求的学生制定一 致的教育方案 采用适当的方式进行疏导和引导 采用相同的评价标 准 5 协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查 并提 供相关的资料 6 协助学校心理教育新阵地的建设工作 比如校刊专栏 学校 网站 提高学校心理健康教育的宣传效能 7 协助教导处每年 4 5 月进行考前教育 升学指导的咨询活动 帮助学生充分认识自己的个性特点 制定适合自己的选择 四 提高专业素养 加强自身建设 1 学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训 获得上海 市心理咨询师资格 不论是否大学教育系或心理系本科毕业 都要继 续参加各项培训活动 2 积极参与心理健康教育科研活动与科研成果 课题研究报告 论文 活动课教案与课件 个案分析等 评奖活动 以科研为载体 促进专业知识的提升 3 积极参