有用的鼻子.doc

幼儿园教学活动设计活动名称有用的鼻子领域健康教师热伊莱玉山班级小二班活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用。 2、学习擤鼻涕和简单保护鼻子的方法。 3、培养幼儿爱护鼻子的意识。活动准备1、有特殊气味的物品（香水、醋、风油精、臭豆腐）。 2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶信息技术手段课件：有用的鼻子、故事翘鼻子噜噜、鼻子出血的处理方法 活动流程活动反思一、导入部分： 音乐游戏：小手拍拍熟悉五官。 二、活动部分： 1、探索：鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西 师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。 2、鼻子除了用来闻味，还有什么作用？引导幼儿说出会呼吸（提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上）。 3、观看课件翘鼻子噜噜，让幼儿了解保护鼻子的方法。 观看课件：翘鼻子噜噜然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？为什么？ 小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？” 小结：保护好鼻子，不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子，天冷时带口罩。 4、学习正确擤鼻涕的方法： 小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？ （1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 （2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。 三、结束部分 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。活动开始时我和幼儿一起以歌表演的形式，引导幼儿复习巩固五官。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用，随后用翘鼻子噜噜的故事让幼儿直观的了解哪些做法给鼻子带来危害，最后学习擦鼻涕的方法，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。活动评析：这节教学活动完成后，我认为幼儿是愉悦的，增长知识、技能和智慧的，活动是成功的。这节课达到了教学预期，突出了重点，突破了难点。在选题、活动准备、设计到组织活动方面，我都受益匪浅，若有所思。我把它们梳理如下： 一、活动的成功得益选题来源于生活又服务于生活 幼儿好奇心强，爱说爱动，除了睡觉，基本上没闲着。可生活经验和技能却很少，很少。特别是春季来临，幼儿感冒人数增多，流鼻涕、鼻塞的症状严重，但又不会正确的擦拭方法；午睡时有部分幼儿把棉絮、席子等东西扯出来，往鼻子里塞，造成安全隐患的事时有发生。本活动选取的内容接贴近幼儿的生活。我通过“有用的鼻子”这个活动，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，孩子欢迎，老师放心。一举两得。 二、活动的成功得益活动前准备充分 老话说“家中有粮，心中不慌”；不打无准备之仗等。教学活动亦是如此。我在活动的环节设计，课件的制作以及物件的准备方面是充分的，淘尽了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音乐都选了又选，极尽心思。磨刀不误砍柴功。这让教学活动顺利、成功的进行有了很好的物质和思想准备，师幼在活动中游忍有余，轻松愉快，很好地达到了教学预期。 三、活动的成功得益环节的合理设计和实施 这节活动的设计做到了由浅入深，从感知到体验，层层深入，环环相扣，动静结合，调动了幼儿手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。调动了幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师有效的引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。幼儿也一直是意犹未尽，兴趣盎然的。突出了重点，突破了难点。 四、活动的不足之处细节的处理还不够完美。 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，更突出重点，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。可以让幼儿做的，或师幼一起做的，都不必老师一人完成，如每一环节的小结，要把活动还给幼儿。还有就是播放课件的音量没有把握好。