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小学低年级美术虫虫大聚会评课稿“小学低年级虫虫大聚会评课稿”这篇美术学科评课稿由教师范文吧（）为您编撰，希望中小学美术教师在教研活动写作时借这堂由杨方云老师执教的虫虫大聚会一课是浙美版教材第八册中的第九课，本课属于造型表现的领域，内容和形式贴近生活，符合学生。杨老师给我印象最深的就是“认真”两个字。从课堂的环节，教具准备，展评环节来看，都进行了精心的安排和设计，可见杨老师非常认真地准备这堂课。从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种纸张来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。杨老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、录像引入，看一看：通过观看录像昆虫世界，来形容一些叫不出名字的昆虫。二、创设情境，摸一摸：教师拿出一个箱子，让生猜猜里面有哪里昆虫，鼓励大胆的的孩子上来摸一摸，感受一下。三、欣赏范作，学一学：通过展示示范作品，让学生制作的材料和方法，主动探究出要掌握的知识和技能。四、思考方法，做一做：以小组的形式先思考后制作，同学间互相帮助。五、展示作品，评一评：让学生把作品放在已布置好的树藤上，参加，学生和教师对昆虫形象加以讲评。在课堂上，杨老师以她特有的教格为学生营造了一个民主、平等、的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。但每一节课都有不足的地方，我觉得在“欣赏范作，学一学”环节中，教师创造了很好的平台给学生探究，通过小组讨论后，学生肯定是很想发表自己的所发现，但教师为何不给学生反馈的机会呢？而是突然跳过，开始了下一个知识点。从而本课的重难点没能很好的落实，导致后来学生上台演示时，把昆虫折成平面造型，真是错失良机啊！另外这节课的作业显得有点形式主义，本来作品展示在树藤上，而且学生是围圈做的，应该可以让更多的学生参与最后的评价，体验成功的乐趣，但杨老师只是让个别学生评价，没有把本课的精彩推向高潮。这是非常遗憾的。杨老师如果在这些细节上处理得再细致点，相信课堂会更精彩。更多美术评课文章，请访问
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