第28课《尺有所短 寸有所长》课后练习.doc

人教新课标版四年级上册第28课尺有所短寸有所长课后练习一、读一读，给加线字注音。1、虽然我不认识您，还是想冒昧（ ）地给您写信。2、看着同学们勾肩搭背，有说有笑走来走去，我感到寂寞。（ ）3、你应该是个能与人和睦（ ）相处，平等交流，甚至能帮助同学的人。4、那就让我们接着往下分析（ ）；既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患（ ）者，那么，是不是我们自身出了什么毛病呢？5、我还做的不是很好，但已经受益匪（ ）浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾（ ）古稀，却至今仍能写作的一个重要原因。二、在正确的近义词下现画“ ”。乐观（快乐 悲观）严肃（严寒 严格） 怀念（思念 迷恋）判断（分辨 果断）三、找出成语中的错别字，并改正。再接再励（ ）走头无路（ ）迫不及待（ ） 张冠李带（ ）克舟求剑（ ）天翻地复（ ） 座井观天（ ） 南辕北撤（ ） 振耳欲聋（ ）完壁归赵（ ）改斜归正（ ） 毫言壮语（ ） 拨苗助长（ ） 坚难险阻（ ） 无是生非（ ）四、把下面的诗句补充完整。再读一读。（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。（ ）又绿江南岸，明月何时照我还。不知细叶谁裁出，二月（ ）似剪刀。忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。（ ）不觉晓，处处闻啼鸟。野火烧不尽，（ ）吹又生。谁言寸草心，报得（ ）晖。五、用合适的关联词将两句话合并为一句话。1、我不认识你。 我冒昧地给你写这封信。 2、我感到很寂寞。 我希望您帮助我摆脱困境。 3、我不认为所有的人都嫉妒你。 我想，咱们还是从自身找原因。 4、妈妈身患重病。 妈妈不时的告诫我。 六、填空。 书信的开头一般写 ， 要顶格写，后面加冒号，接下来写 ，后面写信的内容，信末还要写上 ， 和 。七、修改下面的病句。1、小宁的作文显著提高了水平。2、是最热闹的地方。 3、他为了人民的利益。 八、选词填空。 喝彩 吆喝1、小贩们在街头大声（ ）：“快来买啊！”2、表演太精彩了，观众们不住地（ ）。 规范 规矩3、没有（ ），不成方圆。4、我们应该遵守小学生一日行为 。九、阅读短文，完成练习。换活儿 草棚里住着老黄牛，大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，马拉车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马兄弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！” “你知道个啥！”大青马不服气地嚷着，“我天天在外面跑呀，四只蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干（n n）活连大门也不出，真够舒服的。”“可不是这样，”小黑驴反驳道，“我天天关在磨（ m m）房里，眼睛遮起来，啥也看不见，一个劲儿围着磨盘转（zhun zhun），转个没完，黄牛老才舒服呢，干活像散步一样。”“哞拉车才好呢！”牛说。“磨（m m）面才好呢！”马说。 它们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。 “这样吧！”老黄牛说，“干（n n）脆，咱们把活换一下吧！” “这个主意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。第二天，它们都高高兴兴地干起新活儿，老黄牛拉车，大青马磨面，小黑驴耕田。大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就互相埋（mi mn）怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车的活儿，车子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山观景！” 大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想麻面这活儿不错，谁知不用劲，磨不动，劲用多了，麻盘也被拉塌了。”小黑驴更为后悔，它说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。” 算啦 谁也不怪谁啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来 大家都觉得 还是各自干本分（fn fn）的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦 就这样它们把活儿又换回来，大家都安心的干好自己的工作。1、给带点的字从括号里选择正确的读音。2、给文章倒数第二自然加上标点。3、“各尽其职”的意思是 ，在文中指的是 。4、根据段意，给文章分段，用“|”标出。第一段：老黄牛、大青马、小黑驴不满意自己的工作。第二段：老黄牛提出大伙互相换活儿，就互相埋怨起来。第三段：它们干了一天新活儿，就互相埋怨起来。第四段：大家又把活儿换回来，各自安心干自己的工作。5、这则短文说明了这样