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文档简介

教学资料范本兼谈“如何协助幼儿处理情绪”编 辑：_时 间：_案例1.孩子最近学会撕心裂肺得哭.什么事情不如意便如此大发脾气.试图讲道理.没用.哭得上气不接下气也要坚持。这是执拗敏感期？还是老人在惯的臭毛病？尝试通过转移注意力的方法不让她哭.可是貌似很脆弱的她也会因为一点点其它的不如意而继续大发脾气。抱着她.说爱她.效果也微乎其微。案例2.从春节回来后孩子的状态有很大改变.很难配合.对我们说的话.非常排斥.不配合。经常生气.翘着小嘴巴.很久不说话.或者是大闹发脾气.还会讲很多脏话.要不就是很消极.要不就是很闹。有时候和他说句话.叫很多次.都不理。案例3.回老家住了半月后.孩子的脏话特别多.有时玩打闹时控制不了自己的行为.玩疯了都.跟他好说歹说都不管用.是不是有了暴力倾向啊？脾气还特别大.很容易就发脾气或者大哭。最近碰到的案例.我想起豆在两岁多的时候.常常被周围邻居评价为爱哭的孩子.尤其爱说男孩子也这么爱哭云云.呵呵.对此我一笑而过.因为心里清楚他们其实只是不理解孩子.也不明白孩子的情绪.这源于他们也不了解自己和自己的情绪。其实啊.他们不知道.小时候能够想哭就哭出来的孩子.是多么多么的幸福。对于小孩子.心里难受不舒服时.最直接的就是放肆地哇哇大哭一场.如果没有被制止或打断.你看得到的.孩子真的是在全身全心、一心一意地、完全专注地哭.他身体的每一个细胞地在全然地体验那个哭。在那个时刻.孩子与哭.是如此的合一。而我们多少成年人.走了多少年兜兜转转的路.只不过就是想回到一个这样的合一状态而已。如果在孩子有负面情绪时.不允许孩子哭.制止或打断孩子.都会让这个情绪能量沉淀在孩子内心当中。一方面这会象一个定时炸弹.孩子可能在下一次或其它有压力的事件中更激烈地爆发出来.另一方面.孩子失去了和自己内在链接的一个机会.长此以往.孩子就逐渐丧失了对自己内在情绪的感知能力。正如我们未曾经历过心里释放的成人一样.可能用抽烟、喝酒、上网、游戏等上瘾行为来逃避内在的不舒服.也可能用暴力语言或行为来对待他人和环境.以此宣泄自己。对于情绪、念头的麻木.任由它们无觉知的不停转移.就这样带出了那么多逃避的行为.上瘾症、强迫症、各种暴力方式等等等等情绪.本是来去自然的一种流动能量。在豆两岁时.我曾记录下关于给他的情绪引导感悟.当一岁十个月的他说出“豆豆生气了”的时候.我的心里却满是欣喜.因为：“当你即便只是能够说出
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