2012互助县中小学教育教学质量考核奖励办法.doc

互助县小学、初中教育教学质量考核奖励办法为深化教育教学改革，全面提高我县中小学教学质量，努力提升我县各学校整体办学水平，努力办好让人民满意的教育，根据教育法义务教育法的有关规定，进一步完善考核、评价及激励机制，特制订本办法。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持办人民满意的教育，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定树立正确的质量观，面向全体学生，真正做到普及与提高并重。二、考核原则1、发展性原则。对教育教学质量的考核旨在促进教学质量的提高和学生学业的发展，而不仅仅是对结果作出描述或简单性判断，力求以此为依据作出奖惩。2、导向性原则。通过建立全县中小学教育质量管理办法，加强对全县中小学教育质量评价考核，促使各学校进一步转变办学理念，牢固确立素质教育观念，逐步形成科学全面的质量观。3、客观性原则。考核依据、指标体系及操作办法均力求客观公正，讲究原始性、不可变更性、可比性，尽量减少和避免主观随意性。4、激励性原则。考核不是目的，求得整体水平和效益的提高才是我们的目标。以达到过程性评价、终结性评价和发展性评价的统一。三、考核办法本办法分别按小学、初中两个系列，分类进行量化考核，然后将小学、初中两个系列合并为中心学校的综合量化考核。（一）小学考核小学以乡镇中心学校为单位考核，县属各小学也按此办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和六年级毕业升学考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。具体操作如下：1、控流保学（20分）各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。巩固率六年级实考人数六年级应考人数100%。巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1.0分，扣完基础分为止。2、毕业考试成绩(80分)切实加强小学毕业考试的评价检测功能，在保证小学无流失生的前提下，依据小学六年级入学人数（以基础教育报表为主）对各乡镇的考试成绩实行综合评价。均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。（1）三科均分（30分）小学毕业考试三科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；三科均分30%，计得分项2。（2）及格率（20分）个人总分当年考试总分60%计为及格。及格率及格生数应考生数100%。小学毕业考试及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；及格率20%，计得分项2。（3）优秀率（30分）个人总分当年考试总分80%计为优秀。优秀率优秀生数应考生数100%。小学毕业考试优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率30%，计得分项2。3、优秀生人数比上年每增加1名，考核分相应加0.1分。4、中心学校所属小学获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。（二）初中考核初中以校为单位考核，完中现有初中部的考核单列，按初中考核办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和初中毕业（升学）考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。具体操作如下：1、控流保学（20分）各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。巩固率初三实考人数初三应考人数100%。巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1分，扣完基础分为止。2、中考考试成绩（80分）各项统计数据以初三入学人数（以基础教育报表为准）核算，均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。（1）七科均分（30分）中考七科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；中考七科均分30%，计得分项2。（2）及格率（20分）个人总分当年中考总分60%计为及格。及格率及格生数应考生数100%。及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；及格率20%，计得分项2。（3）优秀率（30分）个人总分当年中考总分80%计为优秀。优秀率优秀生数应考生数100%。优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率30%，计得分项2。3、高中全县统招分数线以上考生人数比上年每增加1名，考核分相应增加0.1分。4、学生在各类竞赛中获奖，参加省级学科竞赛获一、二、三等奖分别加1、0.5、0.1分，参加国家级学科竞赛获一、二、三等奖分别加2、1.5、1分，同一奖项只记最高奖项一次，不累计加分。5、学校获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。（三）中心学校考核中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加中学量化考核总得分的50%。无初中部中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加全县中学量化考核总得分平均值的50%。（四）附加考核以下几项一并纳入各学段教育教学质量综合量化考核当中，作为对学校常规工作的评价。1、加强教师在职培训提高工作，积极安排教师参加国家级、省级、县级培训。学校不按教育局要求安排教师参加培训每次扣2分，教师不参加培训或中途离开每人次扣0.2分。2、积极组织开展校本教研活动和校际间的交流活动，采取“走出去、请进来”的方式邀请省内外专家进行专题讲座、讲课活动，每学期必须开展全校性的教学研讨活动1次。不按要求开展教研活动视情况扣0.5至2分。3、积极组织参加教研室组织的“模拟考试”“调研考试”等教学检测活动，组织得力，考风正、考纪严，无舞弊行为。如发现舞弊行为1次，扣3分。4、及时上报各种表册材料，按要求上交计划、总结、调研报告，报送教育信息，失误一次或不按要求及时上报的一次扣1分。5、教育局领导在日常教学常规督查和教学常规检查中发现教学常规存在重大问题，提出批评或给予通报的，每次扣1至3分。6、凡出现下列问题之一者，对学校教育教学质量评价综合考核实行一票否决制，当年不得评先评优。（1）教师严重违犯师德规范要求，受到上级部门处分的；（2）学校违反教育法规，被上级部门通报批评的；（3）学校出现重大安全责任事故的。7、量化考核基础分按百分制计算，奖励分直接加入总分，考评结果按各学校的最终得分核算，并依据成绩高低进行奖惩。四、考核的实施与保障1、全县中小学教学质量考核工作由县教育局教育教学质量考核工作领导小组统一领导进行，县教研室具体负责实施。2、为力求避免有关考试弄虚作假、成绩不真实情况发生，保证考核过程和结果的公平公正性，对诸如小学毕业考试、初中毕业暨升学考试，一律由县教研室统一组织考试、评卷，核算成绩。3、其他年级学科调研考试和抽考成绩作为平时学校分析教学质量，加强和改进教育教学管理的重要依据，其成绩不直接计入考核分。五、奖惩办法1、按照年度量化考核结果，确定每学年先进集体和先进个人给予表彰奖励，先进集体比例为30%-40%。2、综合排名处于全县末位学校，校长在年度教育教学质量研讨会上做表态性发言。3、按照年度量化考核结果，名次和上年相比较，进步明显的设进步奖。4、初级中学中考完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给副校长（初中）奖励2000元，学校确定为先进集体，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，副校长（初中）拿出2000元工资用于全县中考教学质量奖，并在年度教育教学研讨会上做表态性发言。5、中心学校（县属小学）完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给校长、教研员各奖励2000元，学校确定为先进集体，反之，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，校长、教研员各拿出2000元