16画影子.doc

课题16画影子授课时数1时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析 本课的教学意图是通过欣赏有趣，多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它是有什么特点从而培养学生善于发现，善于思考，大胆表现的个性。通过欣赏体会和表现影子的生动多变的形象，体验带影子的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。教学目标知识与技能 “影子”指的是太阳下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。过程与方法 通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动，活泼，有趣的画面来。情感态度价值观 通过这节课，使学生的观察能力，记忆能力，表现能力进一步得到提高。 这节课的内容比较有趣，学生能无拘束的感受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。学情分析 作业内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现任务各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画；还可以根据自己本地区的特点，来表现自己特有的内容。课堂教学设计表教学分析教学重点 观察，记忆影子的变化，感受影子给我们生活带来的美感。教学难点难点 如何运用各种方法来表现影子。解决办法 考虑到这个年龄段的学生的绘画方法掌握有限，教师可以在带领学生欣赏绘画时，向学生介绍几种简单易行的表现影子的方法，有些方法最好演示给学生看，降低绘画难度，提高绘画兴趣。教学策略 教师要充分认识到“观察”在这节课中所起的重要作用，可以通过游戏，欣赏图片，来引导学生对自己所要求表现内容进行反复观察。绘画内容可以以人物为主，也可以表现动物，景物；可以既表现物象也表现影子，也可以只表现影子的生动形象。教学中教师始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性。教学资源 人美版第4册第16课板书设计教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用1组织教学2引入新课 引出影子课题。 学生思考。3讲授新课 （1）提出问题：同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前搜集的图片展示给大家看）我们今天为什么要画影子呢？ （2）提出问题： 影子有什么特点？给我们什么感受？ 怎样用绘画的方法表现影子？ （3）出示工具材料，让学生大胆尝试。 在画好得下面添加影子。 （4）老师补充其它表现方法。 （5）展示其他学生得作业。 学生谈自己对影子的感受。 进一步感受影子的迷人之处。 灯光下影子时黑色的： 影子随着物象动； 影子被风吹得在动； 让每位学生都亲自动手尝试表现影子得方法。 同学之间互相展示，交流，总结出好得建议。 学生欣赏，分析，拓宽思路。通过欣赏使学生对将要表现得内容有一个直观得了解；通过观看录像，引发学生探究得欲望，激发学习兴趣。以学生之间得相互学习来拓展相关知识。4学生作业（老师指导） 作业要求： 在已经画好得图画或者在准备好得图片下面添加“影子”。 （1）可采用多种绘画形式。 （2）可以组为单位画一幅长卷。 （3）也了师生之间共同完成作业。 学生选择自己喜欢得工具，个人或集体完成作业。辅导中教师应本着尊重学生得创作为原则，鼓励学生积极思考，大胆制作。5小结 （1）学生交流。 （2）欣赏画家作品中得“影子”。