桥优秀语文教学教案.doc_第1页
桥优秀语文教学教案.doc_第2页
桥优秀语文教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桥优秀语文教学教案 【学习目标】 、认识个生字会写个生字能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语 、正确、流利、有感情地朗读课文 、理解课文内容归纳文章主要内容 、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人 【学习重点】 正确、流利、有感情地朗读课文归纳文章主要内容 【教学难点】 初步认识老汉是个什么样的人 【教学过程】 一、谈话引入课题 同学们都见过桥谁来说说你见过的桥（板书:桥）刚才同学们介绍的这些桥都是架在水上或空中便于通行的建筑物我们的汉字常是一词多义这个“桥”除了指我们常见的这些便于通行的建筑物外还有什么意思呢（形状如桥梁的） 对我们曾学过的跨越海峡两岸的生命桥中的“桥”就是指比喻能起沟通作用的人或事物 今天我们来学习桥这篇课文看看那这里的“桥”又是指什么呢 二、初读课文正音读通课文 、学好一篇课文必须会读读课文就像上台阶一样第一级台阶就是把课文读通、读顺第二级就要能流利地读课文第三级台阶就要求我们能有感情的朗读课文我们学习课文就要这样脚踏实地一步一步地走首先我们来爬第一级台阶在读课文之前大家要先标出自然段的序号在读的过程中如果有不认识或者拿不准的字请弄清楚请大家放开声音大声读课文吧！ 、学生读课文 、同学们读得非常投入说明我们都很会读书老师想请一位平时在全班读书方面锻炼较少的同学来读一读课文的自然段大家说谁来（生读）大家来评评他读得样（相机正音、学习词语）（再请位同学读书） 三、再读课文 、我们把读书过程中的拦路虎都清除了这次请大家流利地读课文边读边想：课文讲了什么 、刚才同学们读了课文谁来说说课文讲了什么（指名说只要内容） 、这篇课文向我们介绍了一位伟大的老汉课文些地方是写老汉的（）其他地方写了什么 、我们来默读课文在读的时候边读边想些地方让你感受很深用笔画出来想一想为什么让你感受很深（生读课文） 、来！说说再一次读了一遍课文之后课文的什么地方给你留下了特别 （生读印象深刻的句段师相机指导朗读） 、通过刚才的读你们觉得老汉是个什么样的人 、学习课文不深入到字里行间我们就无法感受文章的内涵；不深入到字里行间我们就无法理解老汉的言行让咱们再一次带着自己对文章的感受深入到课文的字里行间和村民一起去感受这场灾难和老汉一起去挽救村民请大家放声读自然段 四、小结
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论