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文档简介

学科数学（第10册）备课教师授课时间教学内容北师大版数学五年级下册第7-8页“分数王国”与“小数王国”（分数与小数互化）教学目标1理解分数、小数相互转化的必要性。2能正确地将简单的分数化为有限小数，将有限小数化为分数。3通过教学培养学生观察、比较、归纳、概括等能力，同时培养学生的创新意识和创造能力教学重难点重点：理解并掌握分数化小数的方法难点：能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。教学方法与手段引导发现、合作探究教学准备多媒体课件。教学过程教学内容教师活动学生活动时间预设一、复习导入二、探索新知三、巩固练习四、总结1. 填空0.9里面有9个( )分之一，它表示( )分之( )。0.07里面有7个( )分之一，它表示( )分之( )。0.013里面有13个( )分之一，它表示( )分之( )。2今天，我们就一起来学习分数与小数的新内容。板书课题：“分数王国”与“小数王国”（分数与小数互化）1.课件出示书第7页情境图，引导观察根据这一情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么问题？（0.06与1/20哪个大?）指名回答，通过交流，还要引导学生认识学习分数、小数相互转化的必要性。2.指导估算。先让学生估计，指名说一说估计的结果。3.引导学生通过除法或者画图或者其它方法进行尝试。(1)画图，用分数和小数分别表示两个图中的涂色部分。(2)用把时化成分的方法进行比较。(3)把分数化成小数进行比较。(4)把小数化成分数进行比较。(5)其它方法。4.引导得出分数与小数互相转化的方法“一般地说，分数化为小数是运用分数与除法的关系，即用分子去除以分母；小数转化成分数则是先把小数化为十进分数，再进行处理。”1. 完成课本第7页下面的练习先让学生独立完成，再集体订正。2练一练第1、2题3练一练第3-5题这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？1回忆知识，完成填空。2明确本节课学习内容。1仔细观察情境图，从中获取相关信息，提出问题。汇报交流2估一估3以小组或同桌合作找到解决办法。汇报交流4听小结，理解分数与小数互化方法。1独立完成后，汇报交流。2在书上填一填3找出错误并改正同桌交流学习收获与疑惑5分钟15分钟12分钟3分钟作业设计1比大小 5分钟2把小
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