lesson 6 thank you!

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8LESSON6THANKYOULESSON6THANKYOU第一课时教学目标及重难点分析1能够熟练掌握字母TT,UU,VV,WW的读音以及大小写的书写形式2能够听说,认读单词和词组TSHIRT,PUPIL,VEST,WATCH,PLEASE,STANDUP,SITDOWN,HERE,WELCOME3能熟练掌握对话,并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语4能听懂,会说补充句子THANKSALOTTHANKYOUVERYMUCHTHATSALLRIGHT5能听懂指令DRAWA课前准备1教师准备TT,UU,VV,WW四组字母的大小写卡片,以及TSHIRT,PUPIL,VEST,WATCH的教学图片2教师准备一个老师的头饰3教师准备一些实物,如BASKETBALL,FOOTBALL,VOLLEYBAY,BALLOON等等教学过程1热身WARMINGUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8在新课开始前,教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身字母TT,UU,VV,WW以动画形式跳出画面,并逐一进行自我介绍,以TT为例,HELLOMYNAMEISTT,ANDTTISFORATSHIRT一件色彩鲜艳的T恤从一个角落出现放在TSHIRT的旁边UU,VV,WW和其相应的单词PUIPLE,VEST,WATCH的教学方法同上2新课展示NEWPRESENTATION教师通过课前准备好的人物头饰,字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇1教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学教师讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同大写T占上两格,上不顶格小写T占上两格,上不顶格,两笔写成,先写竖弯,后写短横大写字母U占上两格,上不顶格,一笔写成小写U占中间一格,一笔写成大写V和W都占上两格,上不顶格,一笔写成小写V和W占中间一格,一笔写成在此要强调/V/发音时,上牙齿压在下唇上,不可以读成/W/读/W/时要紧凑且不要增加元音,不能读成/DABULJU/,QQ读/KJU/含U的读音,归入一类2教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学TSHIRT/,教师可以按照音节对单词进行教学,在TSHIRT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8一词中,重音在第一个音节上,其中清辅音/T/发音时舌端接触上齿龈,气流由口中冲出,发出爆破音PUPIL/,重音也在第一个音节上,教师可以通过拍手或者打节奏的方式进行教授单词,如PUPIL,在此词中U发/JU/的音,其中浊音/J/发音时前舌抬的很高,舍身抬向硬腭,舌面和硬腭稍有摩擦快速向/U/滑动,/U/发音时舌尖离下齿,舌后部向软腭抬起,双唇收圆,成一个小圆孔VEST/VEST/,其中浊辅音/V/发音时将上齿放在下唇上,气流从上齿和下唇间的缝隙通过,齿唇发出摩擦而成,发音时震动声带WATCH/,其中W为半元音,浊音/W/发音时后舌抬得很高,双唇收圆,并稍突出气流不受发音器官的阻碍,只是气流通过唇角时有一些摩擦注在此因为/W/,/V/的发音比较容易混淆,教师要多用夸张的口型示范,帮助学生区分/W/,/V/的发音区别3,作业能正确书写本课字母第二课时教学目标及重难点分析1,能够熟练掌握字母TT,UU,VV,WW的读音以及大小写的书写形式2,能够听说,认读单词和词组TSHIRT,PUPIL,VEST,WATCH,PLEASE,STANDUP,SITDOWN,HERE,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8WELCOME3,能熟练掌握对话,并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语4,能听懂,会说补充句子THANKSALOTTHANKYOUVERYMUCHTHATSALLRIGHT5,能听懂指令DRAWA课前准备1,教师准备TT,UU,VV,WW四组字母的大小写卡片,以及TSHIRT,PUPIL,VEST,WATCH的教学图片2,教师准备一个老师的头饰3,教师准备一些实物,如BASKETBALL,FOOTBALL,VOLLEYBAY,BALLOON等等教学过程1教师通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物TOM和JERRY来引出本课的重点词汇和句型TOM去JERRY家作客JERRYWOOTOMNICETOMEETYOUCOMEIN,PLEASETOMTHANKYOUJERRYOH,SITDOWN,PLEASETOMTHANKYOUVERYMUCHJERRY递上一杯茶HEREYOUARETOMTHANKSALOT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8JERRYYOUREWELCOME2在此教师要给学生说明当我们在向他人表示感谢时,可以使用句子THANKYOU来表达当然还有很多的表达方式,如THANKSALOT/THANKYOUVERYMUCH/THANKS这些句型教师可以根据学生的掌握情况来适当渗透应答时我们可以使用句型YOUREWELCOME/THATSALLRIGHT等接下来,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习LETSTRYTOBEPOLITELETSTRYTOBEPOLITEINEVERYTHINGWEDOREMEMBERALWAYSTOSAY“PLEASE“ANDDONTFORGET“THANKYOU“2巩固活动小组游戏1场景模拟教师可以课前安排好一些学生进行正反行为的对比活动,如两个同学A和B同时都想要借C同学的铅笔,A同学说C,IWANTTOUSEYOURPENCILB同学说C,MAYIBORROWYOURPENCIL,PLEASE让学生自己去判断C同学会将铅笔借给哪个同学从而引导学生要在日常生活中正确的使用这些句子教师可以多举一些正反事例,也可以鼓励同学们自编自演,让孩子们亲身体会,加深记忆精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/82RUNTOIT教师将本节课中的单词图片分别贴在教室的不同位置,在带领学生一一认读之后,安排学生站在教室的正中间,由教师发指令“RUNTO“学生迅速跑到那张颜色的图片跟前,用手将图片拍三下并重复该单词三遍,速度快并且发音正确的同学将得到一个STICKER3HAVEATRY这里教师可以拿出事先准备好的BASKETBALL,FOOTBALL,BALLOON等道具,轻轻的抛向学生中间,接住球或气球的同学站起来说HEREYOUARE并把球还给教师,教师教授THANKYOU/THANKSALOT/THANKYOUVERYMUCH/THANKS再引导学生说YOUREWELCOME/THATSALLRIGHT句型4SIMONSAYS这一环节,可以帮助学生更好的掌握一些指令性的课堂用语在这个游戏中,起初可由教师发令,如果教师所发的指令前面有“SIMONSAYS“,学生将迅速按照指令去做,最快且正确的为获胜者,教师可做适度表扬,反之没有“SIMONSAYS“的情况下,学生不做动作,做错者将被淘汰出局最后,在学生基本掌握游戏规则并能听懂,会说的情况下,教师可选择同学上来当小老师的方法,将舞台充分交给学生3听录音学习课文,并跟读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/81LISTEN,LOOKANDREPEAT播放该部分的录音TTUUVVWW2LISTEN,LOOKANDREPEAT播放该部分的录音TTATSHIRTATSHIRTUUAPUPILAPUPILVVAVESTAVESTWWAWATCHAWATCH3LISTEN,LOOKANDSAY播放该部分的录音ASTANDUP,PLEASEBGOODMORNINGAGOODMORNINGSITDOWN,PLEASEBTHANKYOU4LISTEN,LOOKAN