module 4 unit 12 weather教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11MODULE4UNIT12WEATHER教案模块MODULE4THEWORLDAROUNDUS单元UNIT12话题WEATHER设计组南山小学英语组单元教学概述教学目标知识目标1让学生能听、说、读、写本单元单词CLOUD/CLOUDY,RAIN/RAINY,SUN/SUNNY,WIND/WINDYX2学会用HOWSTHEWEATHERITS的句型询问天气。3初步了解不同天气的特点，表达出自己在不同天气里的喜好。4能分辨并正确读出五个元音字母的发音。语言技能听1听懂描述天气的词汇。2听懂不同天气下人物喜好的对话。说1用句型HOWSTHEWEATHERITS询问天气。2尝试说出INICAN的句型，进行简单的旧知复现。读读懂询问天气的句型，模仿课文内容对话。写1正确书写本单元的核心词汇。2正确书写句子HOWSTHEWEATHERITS情感态度目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/111利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。2感受英语国家见面问候询问天气的常用语和礼节。教学重、难点重点1了解元音字母在单词中的发音。2词汇CLOUD/CLOUDY,RAIN/RAINY,SUN/SUNNY,WIND/WINDY3句型HOWSTHEWEATHERITS难点不同天气对于人物喜好的正确描述。教法策略分析课时划分三课时教学课时分配第一课时LOOKANDLEARN,LISTENANDENJOY,第二课时LISTENANDSAY,MAKEANDSAY第三课时SAYANDACT,REVIEWTHESOUNDS教学课时第一课时教学内容LOOKANDLEARN,LISTENANDENJOY教学目标知识目标1帮助学生学习LOOKANDLEARN中的单词。2通过LISTENANDENJOY的儿歌，了解不同天气对于人物喜好的正确描述，感知单元。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11语言技能通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。情感态度2感受英语国家气候特点。教学重难点重点1词汇CLOUD/CLOUDY,RAIN/RAINY,SUN/SUNNY,WIND/WINDY2句型HOWSTHEWEATHERITS难点1了解不同天气的特点与人物喜好。教具准备PPT录音机，卡片、挂图教学过程STEP1WARMUP1GREETINGSHELLOBOYSANDGIRLSLOOKATTHESKYHOWISITWHATABEAUTIFULDAYLETSENJOYASONG2SINGASONGITSSUNNYTODAY【设计意图】通过让学生观察天空，了解天气情况，从而导入歌曲，让学生单元整体认知。STEP2PRESENTATION1PPT展示出一张中央台天气预报的图片，分别展示出四个地方，MAANSHAN,BEIJING,NANJING,SHANGHAITLETSLOOKATTHEMAPTHENTALKABOUTTHEWEATHERIMAREPORTERFROMCCTV精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11ATEXT1THISISTHEWEATHERFORECASTHOWSTHEWEATHERINMAANSHANITSSUNNYYOUCANGOTOYUSHANHUPARKORSHARESUNSHINE通过文本呈现，让学生学习新知SUNSUNNY,在整体认知中了解晴天可以做的事情。BTEXT2LOOKHEREHOWSTHEWEATHERINNANJINGITSCLOUDYYOUCANGOOUTSIDEANDRIDEABIKE通过文本二学习CLOUD以及CLOUDYCTEXT3THETYPHOONCOMESCLOUDSTURNDARKLOOKATTHEWINDHOWSTHEWEATHERINSHANGHAIITSWINDYDONTGOOUTSIDEITSCOLD通过台风来临，展示出刮大风的情境，学习词汇WINDWINDYDTEXT4HOWSTHEWEATHERINBEIJINGITSRAINYOHTHEAIRISFRESHPEOPLEINBEIJINGLIKETHERAINX【设计意图】通过四个小文本的编入，让学生层层了解词汇的同时掌握各种天气的特点，真正带入到一个情境中去学习。STEP3PRACTICE1，PPT展现出其他地方的天气，让学生尝试的用HOWSTHEWEATHERINITS的句型问答。2，LISTENANDENJOY让学生把CHANT改编成小歌曲，替换练习，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11例如ITSCLOUDYTODAYITAKEMYBALLWHENIGOTOPLAYITSWINDYTODAYITAKEMYKITEWHENIGOTOPLAYSTEP4CONSOLIDATION1小结本节课所学内容。2模仿例子介绍天气。HOWSTHEWEATHERINITSICAN【设计意图】让学生在很多的知识输入后，适当输出，真正意义上理解运用句型。HOMEWORK听、读、写本课的单词，并试着记住它们。收看天气预报，制作天气预报表格，与同学交流。BLACKBOARDDESIGNWEATERCLOUD/CLOUDYRAIN/RAINYSUN/SUNNYWIND/WINDYHOWSTHEWEATHERITS教学反思第二课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11教学内容LISTENANDSAY,MAKEANDSAY教学目标知识目标1通过LISTENANDSAY的情景对话，帮助学生学习核心句型HOWSTHEWEATHERINITS2通过学生扮演天气播报员，巩固学习句型。3通过MAKEANDSAY活动，让学生进一步巩固和运用核心句型HOWSTHEWEATHERINITS语言技能通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。情感态度2利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。教学重难点重点1词汇CLOUD/CLOUDY,RAIN/RAINY,SUN/SUNNY,WIND/WINDY2句型HOWSTHEWEATHERITSICAN难点1了解课文中人物不同天气的特点与人物喜好。教具准备PPT、录音机，卡片、挂图教学过程STEP1PRETASKPRESENTATION1GREETINGSHOWSTHEWEATHERDOYOULIKE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/112EACHSEASONHASITSCHARACTERISTICLETSDOASURVEYSEASONSCHARACTERISTICSICANSPRINGWARMANDSUNNYSUMMERHOTFALLWINDYANDCOOLWINTERCOLDANDSNOWY【设计意图】通过表格展示出四季的特点，让学生自己总结。通过第一课时的学习，在构建辅助文本的同时，温故知新。STEP2WHILETASKPROCEDURESA呈现课文文本，展示重点句型HOWSTHEWEATHERITSICAN/ICANT学生分角色朗读并表演。B改编文本AHELLOBHIAHOWSTHEWEATHERINMAANSHANBITSSUNNYTODAYALETSGOTOTHEPARKBOKICANFLYAKITEANDRIDEABIKEAHELLOBHIAHOWSTHEWEATHERIN_BITS_TODAYALETSGOTOTHE_BOKICAN_AND_【设计意图】文本的出现是辅助教学，在一个大的情境下操练句型，层层渗透教学，发散学生思维，大胆放手让学生说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11STEP3POSTTASKACTIVITIESMAKEANDSAY学生在家做好转盘，对应旋转，小组合作，共同操练句型。HOMEWORK1背诵并表演课文。2制作天气预报表格。BLACKBOARDDESIGNUNIT12WEATHERHOWSTHEWEATHERITSICANICANT教学后记教学课时第三课时教学内容SAYANDACTREVIEWTHESOUNDS教学目标知识目标1通过SAYANDACT的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型HOWSTHEWEATHERINITS2帮助学生复习学习过的五个元音字母在单词中的发音。3通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。语言技能通过模仿对话，鼓励学生将所学的单词充分运精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11用到对话中。情感态度通过分角色表演对话培养学生说英语的兴趣。重点1语音复习五个元音字母在单词中发音。2句型HOWSTHEWEATHERINITS难点表演小故事，声情并茂,表现出不同人物对不同天气的喜好。教具准备录音机、卡片、挂图教学过程PRETASKPREPARATIONS1GREETINGSTHELLO,BOYSANDGIRLSHOWSTHEWEATHERSSITSTDOYOULIKESUNNYDAYSSYESICAN2DIFFERENTPEOPLELIKEDIFFERENTWEATHERLETSENJOYASTORY复习旧知ILIKE以及IDONTLIKE的句型。【设计意图】复习旧知兼热身，为学生的表演奠定基础，了解不同人物对不同天气的喜好。WHILETASKPROCEDURES1让学生带着问题听SAYANDACT的录音。HOWSTHEWEATHERTODAYHOWISKITTYHOWISBEN2,ACT全班朗读后，男女生分角色朗读，再有个别学生表演。模仿文本进行改编。HOWSTHEWEATHERITSILIKE/IDONTLIKE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11给图片排序，GROUPWORK分角色表演对话。根据图片改编对话，并给自己的故事设计不同的结果并表演。【设计意图】拓展学生的思维，让学生自由表达自己的想法，根据前一课时制作的天气预报表，自由发挥。1出示REVIEWTHESOUNDS语音单词卡片，朗读单词，让学生注意元音字母在单词中的发音，然后让学生跟读。接着让学生说说含有与单词中中的字母相同发音的单词。最后播放LEARNTHESOUNDS儿歌的录音，让学生模仿跟读。请个别学生朗读。POSTTASKACTIVITIES完成调查表格PLACEWEATHERICANICANT设计意图通过完成表格巩固和运用所学的内容，并贯彻到写的练习。HOMEWORK1分角色表演对话。2背诵REVIEWTHESOUND