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苏教版小学说课稿 一、说教材 金蝉脱壳这篇课文是苏教版小学语文教科书第九册第二单元的一篇阅读课文,第二单元的主题是自然的奥秘,课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发教育学生留心观察周围事物.全文共7个自然段可分为3段 第一段是第一、第二自然段写叔叔们的话激起了“我”的好奇心“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密 第二段是第三至第六自然段写金蝉脱壳的过程很奇特动人整个过程分脱壳前(第三自然段)、脱壳中(第四自然段)、脱壳后(第五自然段)脱壳前是蝉自己爬上树找一个皮裂口处停着不动准备脱壳脱壳时蝉虫身体各部位分先后出来顺序是背头脚尾整个动作配合得自然协调脱壳后变化最大的是翅膀与颜色 第三段是第七自然段写蝉儿趴在树上准备新的歌唱生涯本课记叙脉络清楚金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动适合引导学生阅读想象同时又易于学生的迁移运用根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标 二、教学目标： 1、有感情地朗读课文背诵课文第四、五自然段 2、学会本课8个生字 3、理解课文,了解金蝉脱壳的过程,感受金蝉脱壳的神奇 二、说教学重难点 五年级学生,对于默读,谈感受的学习方法及表达自己的见解方面都不是特别的适应,针对这一实际情况,我把教学重点确定为：在学习中学会默读,初步掌握边读边想,谈自己感受的学习方法.以培养在交流和讨论中,敢于表达自己见解的能力. 结合教材特点,我确定的教学难点是:感受金蝉脱壳的神奇,激发学生观察周围事物的兴趣. 三、说学生 学生程度参差不齐在教学过程中必须根据学生的差异因材施材不同的学生完成不同的学习任务让每个学生都能有所提高 四、说教法,学法 结合新课程理念,现阶段小学高年级语文学习中以读为本的出发点,这节课我主要采用导读法,谈话法.在课前引导学生进行有目的的预习,在课上引导学生交流,理解,在交流中让学生感受金蝉脱壳的神气,激发他们观察周围事物的兴趣. 在学法方面,尤其注意对学生预习方法,默读,理解课文中的读,画,谈的学习方法,体会作者思想感情的方法,写文本对话的方法进行训练和指导 五、教学过程：也就是我们的展示提升： (一)、导入课题, 同学们,对三
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