四年级下册语文教案古诗词三首人教新课标.docx

教学设计学习目标1、认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。2、有感情的朗读，背诵三首古诗词。3、体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。4、培养学生热爱劳动之情，养成勤劳好习惯。重难点体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。一、激情导入老师：同学们，本单元我们随作者领略了中外的田园风光，体会到了自然、质朴、和谐、静谧的乡情，今天，我们再来走进古代诗人为我们描绘的田园美景，学习乡村四月四时田园杂兴渔歌子你也一定会陶醉其中的。二、学习第一首诗乡村四月、作者简介，翁卷字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，一生没有做官，他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。、阅读诗文： 自读古诗，读准字音，读通句子。 结合注解，理解诗意。 想象画面，有感情的朗读古诗。、汇报交流： 指名读诗文，纠正字音。 理解诗词的意思：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。山原：指山陵和原野。白满川：指稻田里一片水色，映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟。句意：山坡田野间草木茂盛，满是绿色，稻田里一片水色，映着天空的光辉。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。句意：四月到了，农活多了，乡里的农民们都在田间地头忙开了，又是采桑养蚕，又是插秧种田。、读诗文，想画面，说感受：（播放音乐带，有感情的朗读）。诗文展示四月的乡间充满生机，一派繁荣的景象，同时勾画了农民在四月里紧张、繁忙的劳动场景，表达出诗人对乡村生活的热爱，对劳动人民的赞美之情。三、学习第二首诗四时田园杂兴、作者简介：范大成：苏州吴县人（今江苏）人，字致能，号石湖居士，南宋诗人，他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宁四大家”。他的诗忧国忧民，多有佳作，晚年隐居，写了四时田园杂兴首，是他一生田园诗的代表作，反映农民的劳动生活和民生疾苦。这里选的是夏日中的一首。、自主学习，了解诗意。、汇报交流，体会诗中所表达的情感： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。句意：夏季农民非常繁忙，白天去田间锄地，晚上要在灯下搓麻成线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己拿手的本事。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。未解：不懂。供：从事。傍：靠近。句意：即使那些幼小的孩子，虽然他们不懂的耕种与织布，但也在茂盛的桑树阴下学着种瓜。、想象画面，有感情地朗读，说说你的感受：（配乐朗读）诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。四、学习第三首词渔歌子作者简介。张志和，唐代诗人，字子同，婺州金华（今浙江金华）人，被贬官后，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有玄真子。、自读课文： 轻声读词，读准字音，读通句子。 对照注释，结合画面，了解诗意。 有感情的朗读，体会诗情。、汇报交流： 指名读词渔歌子纠正字音。 说诗句的意思。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。句意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。（一幅秀丽宜人的水乡风光）。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。句意：头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。（悠闲自得，溢于其中）、想象画面，有感情的朗读，谈谈你的感受： 配乐朗读。 谈谈你的感受：作者将山前高飞的白鹭、岸边盛开的桃花，溪中肥美的鳜鱼及斜风细雨中头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁，融为一体，构成了一幅清新、优美、充满情趣的渔翁垂钓图。展现了诗人悠闲自得的心境，也表达了