pep四年级下册unit4 at the farm教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3PEP四年级下册UNIT4ATTHEFARM教案莲山课件KJCOMPEP四年级下册UNIT4ATTHEFARM教案IBACKGROUNDINFORMATIONTIMEMARCH30,2016GRADE4MATERIALUNIT3WEATHERPARTALETSTALKLETSPLAYPERIODTHIRDLECTURERCHENXINGHUAIITEACHINGOBJECTIVES1AFTERTHELESSON,THESTUDENTSWILLBEABLETOUSETHESTRUCTURESTOASKANDANSWERQUESTIONSAWHATARETHESETHEYAREBARETHESEYES,THEYARE/NO,THEYARENT2AFTERTHELESSON,THESTUDENTSWILLBEABLETOUSETHESENTENCESTHEYREGOOD/SOBIGTODESCRIBETHINGS一、热身（WARMUP）1教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（ILIKEDOYOULIKE）2教师说谜语，引导学生用ARETHEY来猜猜是什么蔬菜。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3ATHEYAREREDTHEYLOOKLIKEAPPLES,BUTTHEYARENTAPPLESWHATARETHEYBTHEYARETENDERANDGREENWHATARETHEYCTHEYARELONGANDORANGERABBITSLIKEEATINGTHEMWHATARETHEYDTHEYAREROUND,PINKANDWHITEWHATARETHEYETHEYAREBROWNFRENCHFRIESAREMADEOFTHEMWHATARETHEY学生猜对了，教师回答YES，THEYARE并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答NO,THEYARENT再请其他人猜,直到猜对为止。二、呈现新课（PRESENTATION）1教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问ARETHESE，并引导学生根据实际用YES,THEYARE/NO,THEYARENT回答。如果学生回答的是NO,THEYARENT教师要继续问WHATARETHESE并引导学生用THEYARE回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。2教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问ARETHESE或WHATARETHESE教师作出相应的回答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。4播放LETSTALK部分的录音，学生听录音，后跟读、模仿。5分小组做对话练习。6三人一组，进行对话练习，学生准备好各种蔬菜的图片，其他两位同学猜。训练句型WHATARETHESEARETHEY三、操练（PRACTICE）游戏猜学蔬菜名两个学生一组。一个学生手拿蔬菜卡片，请另外一位同学猜。