17、歌唱二小放牛郎

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/717、歌唱二小放牛郎文章来源M17、歌唱二小放牛郎教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教具准备教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间三课时第一课时课时目标1、正确流利地朗读课文。2、学会本课的生字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/73、初步理解课文内容。教学过程一、导入。1、放音乐歌唱二小放牛郎，同学们，这首歌描写的是谁他是干什么的2、板书课题，齐读课题。学习“郎”。3、人们为什么要歌唱王二小呢二、初读。1、借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2、再读课文，画出生字词和小节号。3、读词敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛4、把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。教学过程自我加减5、指名分段读课文，师生共同纠正。6、有谁比他们读的更好，读一读。三、初步理解课文内容。1、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事2、出示挂图，填空。王二小为了，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7换来了战斗的，他是一位抗日小英雄。3、生交流讨论。4、齐读课文。四、教学生字1、分析字形。2、指导书写。3、学生描红。五、作业设计1、填空。“扬”共（）笔，第四笔是（）。“死”共（）笔，第五笔是（）。2、比一比，组词。战（）扬（）伏（）迷（）站（）杨（）浮（）谜（）3、3、正确、流利地朗读课文。第二课时课时目标1、有赶感情地朗读课文。2、图文结合，抓住重点词语理解课文内容。3、教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教具准备多媒体投影仪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7教学过程一、复习。1、抽读生字卡片。2、听写词语。3、课文主要写了一件什么事二、新授。1、教学到2、3自然段。（1）图上画了什么（2）敌人为什么叫王二小带路自读第三节。（3）王二小怎样做的他为什么这样做引导学生学习第二节。自读第二节。（4）你读了第二自然段知道了什么理解“扫荡、潜伏、隐藏”（5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子2、教学第4、5自然段。（1）王二小把敌人带到哪里结果如何指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么（3）想象一下，王二小心里怎么想敌人是怎样的狼狈（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残（5）八路军战士在干什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7（6）有感情地朗读第4、5自然段。3、教学第一自然段。（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。（2）齐声有感情地朗读第1自然段。4、教学第6自然段。（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样（2）自读第6节。（3）你读懂了什么从哪些词句中看出来的（4）带着怀念的感情读第6节。5、器读全文。三、王二小是个怎样的孩子四、作业设计1、写近义词潜伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）教学过程自我加减2、多音字组词TIAOJIA挑假TIAOJIA3、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7第三课时课时目标能背诵课文，会唱这首歌。教具准备磁带、录音机教学过程一、复习。1、通过学习这篇课文，我们认识了一个抗日小英雄王二小。2、请你用一句话来赞美王二小。3、齐读全文。二指导背诵。1、边看图边想故事情节边把课文背下来。自背。2、老师引背，学生接背。3、同桌互背，指名背。三、教唱歌唱二小放牛郎。1、放录音磁带。2、生轻轻地歌唱。四、作业设计1、照样子改写句子例王二小把敌人领进我们的埋伏圈。王二小将敌人领进我们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给客人吃。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写