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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15UNIT1MAYIHAVE莲山课件MUNIT1MAYIHAVE教材简析本单元由READANDSAY,LOOK,READANDLEARN,ASKANDANSWER,WORKINPAIRS,READANDACT及FUNHOUSE六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词APEN,ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,APENCILCASE,ABOOK能听懂、会说、会读和会写句型MAYIHAVETHISISFOR,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的1能听得懂、会说、会读和会拼写单词APEN,ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,APENCILCASE,ABOOK2能听懂、会说和会读日常交际用语MAYICOMEINCOMEIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/15,PLEASEYES/SUREHEREYOUARETHANKYOUALLRIGHTGOODMORNINGGOODBYEHERESAFORHAPPYTEACHERSDAY3能听懂、会说、会读、会写句型MAYIHAVETHISISFOR4了辅音字母B和C在单词中的读音。5训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6能诵读歌谣ALITTLEBOOK教学重点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词APEN,ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,APENCILCASE,ABOOK2、能听懂、会说、会读、会写句型MAYIHAVETHISISFOR3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学难点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词APEN,ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,APENCILCASE,ABOOK2、能听懂、会说、会读、会写句型MAYIHAVETHISISFOR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15教具准备录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排本单元共安排5课时AREADANDSAY及B中的几个单词。1课时B中单词及CASKANDANSWER1课时D部分WORKINPAIRS,G3SAYARHYME及F部分LISTENANDREPEAT1课时E部分READANDACT及G部分中的1，21课时复习本单元中单词、句型、做练习。1课时第一课时教学内容READANDSAY中交际用语。教学目标1能听懂、会说、会读单词APEN,ARULER,ARUBBER2能正确地运用对话中的交际用语MAYICOMEINYES/SUREHEREYOUARETHANKYOUALLRIGHTGOODMORNINGGOODBYE教学过程一、FREETALK1师（立门外敲门状）MAYICOMEIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15生COMEIN,PLEASEONDUTY让学生利用以往句型进行操练。2师生之间用3A中学过的问候语交谈（如HELLO,HI,HOWAREYOU）3请学生拿出自己的文具。TWHATSTHATONYOURDESK学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。SITSSAPENRULER,RUBBER,KNIFE,COPYBOOKTCANIHAVEALOOKSSURE,HEREYOUARE利用以上对话复习3A中学过的单词PEN,RULER,RUBBER,COPYBOOK二、PRESENTATIONANDPRACTICE1介绍句型MAYIHAVETHISISFOR1师生扮演对话中的MISSLI及SUHAI（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。2教句型MAYIHAVE及其应答语YES/SURE1师引读，并使用学生的文具与学生问答。2操练用连环问答的方式操练。师把APEN,ARUBBER,ARULER,ACOPYBOOK，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15的喜好用MAYIHAVE的句型提出请求，请其他学生用YES/SURETHISISFORYOU。应答。2学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3听对话录音，模仿跟读。4学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）5台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、CONSOLIDATION四、ASSIGNHOMEWORK1听录音，朗读和表演对话。2根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计APENUNIT1MAYIHAVEARULERMAYICOMEINCOMEIN,PLEASE对话挂图ARUBBERMAYIHAVEYES/SUREACOPYBOOKTHISISFORHEREYOUARE第二课时教学内容精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15B部分中单词及C部分中内容。教学目标1、能听、说、读、写单词APEN,ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,APENCILCASE,ABOOK2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MAYIHAVETHISISFOR教学过程一、WARMUP1SINGASONGHELLO2GREETINGSMAYICOMEINYES,COMEIN,PLEASE3FREETALKMAYIHAVEYES/SURE使用学过的交际用语进行对话。二、REVISION学生用自己的实物表演READANDSAY中的对话。1师引导学生对话。2学生之间交际练习。三、PRESENTATIONANDPRACTICE1学习单词ABALLPEN,APENCILCASE,ABRUSH,ABOOKMARK,ANOTEBOOK,ABOOK（1）利用实物学习单词APENCILCASE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15TWHATSTHISINENGLISHOH,ITSAPENCILCASEDOYOULIKEPENCILCASESYES听录音，生跟读。（2）同法学习单词ABOOKMARK,ABRUSH,ANOTEBOOK2PLAYAGAMEWHATSMISSING游戏规则将ABOOKMARK,ABRUSH,ANOTEBOOK,APENCILCASE的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。TWHATMISSINGSTHEPENCILCASE指学生将图片放回原位（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）3拼写单词。T出示一支钢笔WHATSTHISINENGLISHSITSAPENT（出示单词卡片APEN）NOWLETSREADANDSPELLTHEWORD“PEN”PEN,PEN,PEN让学生练，拼读，并进行单词背诵。SSPEN,PEN,PEN让学生拼读，书写单词APEN4同法拼写单词ARULER,ARUBBER,ABALLPEN,ABOOK,A精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15PENCILCASE,ABOOKMARK,ABRUSH,ANOTEBOOK师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（ABOOKANOTEBOOK,APENCILAPENCILCASE）教会学生有效地记忆单词。教学“NOTEBOOK”时教师应注意引导学生区别它与“COPYBOOK”四、WORKINPAIRS1出示C部分ASKANDANSWER的图画。（以图1为例，引导学生问答）TMAYIHAVETHEPENCILCASESYES/SUREHEREYOUARE2师板书句型MAYIHAVEYES/SUREHEREYOUARETHISISFOR3创设语言训练情景将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。此处练习时将学生分成组进行如APEN,ARULER五、ASSIGNHOMEWORK抄写要求四会的单词及句子。1师讲解并示范。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母A的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。2学生做作业。第三课时教学内容DWORKINPAIRS,G3SAYARHYME及FLISTENANDREPEAT教学目标1操练句型THISISFORYOUTHANKYOU和THISISFORALLRIGHT的不同用法。2朗读练习，了解辅音字母B,C在单词中的读音，背诵歌谣ALITTLEBOOK教学过程一、PREPAREFORTHECLASS1SINGASONGABCSONG学生随着录音边唱边伴随做动作。ONDUTY让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。2FREETALK以GOODMORNING/AFTERNOONHOWAREYOU和学生打招呼，学生按实际情形回答。二、REVISION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/15复习本单元中单词及日常用语。三、WORKINPAIRS1师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说THISCOPYBOOKISFORYOU引导学生甲边接本子边说THANKYOU再把学生乙的本子给甲，说THISCOPYBOOKISFOR学生乙的名，引导甲回答ALLRIGHT（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）2引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。四、SAYARHYMEALITTLEBOOK1听录音，欣赏歌谣。2简单介绍大意，朗读歌谣。3结合实物进行练说。五、LISTENANDREAPEAT1出示挂图及四个单词BIG,BOY,CAP,CAT学生听录音范读。2生跟录音读单词，边读边体会BOY和BIG中的字母B读/B/，CAP和CAT中字母C读/K/结合挂图，理解这句话的意思3出示一些含有字母B和C的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15BOOK,BOX,CLOCK,CAMERA4再让学生自己去回忆，提出。六、ASSIGNHOMEWORK默写本单元所学的单词。板书设计UNIT1MAYIHAVETHISISFORTHANKYOUALLRIGHT第四课时教学内容EREADANDACT及G1,2教学目标1能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。教学过程一、PREPAREFORTHECLASS1SAYARHYMEALITTLEBOOK2FREETALK（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）二、READANDACT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/151师在黑板上写一九月十日TEACHERSDAY,让学生了解教师节的英语表达方法。师引导学生学会说HAPPYTEACHERSDAY句型拓展，如MOTHERSSDAYFATHERSDAY2出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。3学生跟读对话。4表演对话。先由师生示范，再由学生与学生之间表演。5扩充对话。在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用THISCARDISFORMISSGAOALLRIGHT来扩充对话。三、FUNHOUSE1LOOKANDREAD1出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。2学生听录音，了解图画内容。3学生跟读录音。4学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。2WORKINGROUPS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/151课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。2师到其中一组进行调查示范。3同学之间利用WHATSINYOURPENCILBOXHOWMANY相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。4组长汇报调查结果。回答HOWMANYSTUDENTSHAVEGOTPENSWHOARETHEY等问题。5全班调查。选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。四、ASSIGNHOMEWORK1抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2背诵并表演READANDACT板书设计UNIT1MAYIHAVEHAPPYTEACHERDAYHERESFORWHATSINYOUPENCILCASEIVEGOT附单词表APENARULERARUBBERABALLPENAPENCILCASEABOOKMARKABRUSHNOTEBOOKABOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/15第五课时教学内容复习本单元所学单词及句型，做练习册。教学目标通过复习操练，让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话。教学过程一、PREPAREFORTHECLASS1SAYARHYMEALITTLEBOOK利用课件进行练说。2SINGASONGHELLO（学生跟着节奏诵读、歌唱）3FREETALK四个一组进行连锁问答操练。二、REV