校本培训实施方案.doc

五堡寄宿制小学2012-2013学年度校本培训实施方案一 指导思想紧紧围教育局和学区工作要点，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，注重实效，联系实际，立足校本 ，充分发挥校本培训的功能和优势，坚持理论学习与技能培训相结合，营造有利教师终生教育、可持续和均衡发展的良好环境，使我校教师的整体素质得到逐步提高。二 培训目标1、教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。2、鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。3、加强理论与实践的结合，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。4、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。5、注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。6、实现教师整体素质和学校教育教学综合水平均衡发展。三 培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。具体内容有：（1）师德培训；（2）教育法规培训；（3）教育理论培训；（4）新课程培训；（5）教师基本功培训；（6）信息技术培训；（7）班主任工作培训；（8）心理健康教育培训。 四 培训形式 以学校为主阵地，集中学习与分组讨论相结合，理论培训与技能训练相结合，具体采用听、说、看、做、写等形式开展。 1、 专题讲座 聘请教研员、兄弟学校有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、学科带头人，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。 2、 专题讨论、研究 围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。 3、 运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录象。4、 开展“五课”和“三笔一话一技”训练活动， 让教师在实践中培训锻炼提高。 5、 通过收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。 五、 考核管理、学时安排按照市继续教育工作评查方案要求，对教师各种学习按规定要求参加，折合好学时，做好教师参加培训学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，并随时提醒老师们检查继续教育任务的完成，按要求做好登记，在规定时间内报镇中心学校。 本学年度上下学期学校集中培训不少于24学时；每位教师每月完成集中培训时间8学时、自学时间为10学时。 六、 组织与保障 1、成立继续教育（校本培训）领导小组，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。 组 长：杨晓军 校本培训第一责任人，负责全面工作。副组长：王兆龙 负责培训内容、形式安排和教学理论、技能培训；成 员：王兆龙 负责教学理论、班主任培训和文科组培训讨论；董智刚： 负责理科组培训讨论刘永江： 负责音体美组培训讲座 苏玉林 林永兵： 负责学生校本课的培训 王晓辉： 负责信息技术培训和资料打印； 2、完善制度，加强督查学习制度：每周五下午为校统一集中培训学习活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育培训学习活动，均由登记员作好考勤记录，将记录作为核定继续教育学时学分的依据。3、认真考核，奖惩兑现学校要把继续教育（校本培训）工作纳入对教师日常工作的检查考核中，与教师绩效考核、评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。4、 保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。附：本学期校本培训具体安排2012-2013学年第一学期教研组活动安排表周次活动内容负责人2制定教研组计划王兆龙3交流如何写好课题全体语文组组员4小学数学教研组长专题培训会语文组观看教学光盘全体语文组组员5数学组观看教学光盘全体数学组组员6语文组集体备课数学组开课、集体评课语数组成员7优秀教育教学案例评比活动小学英语第五批第五次专题学习与主题研讨活动小学科学新教师、第五批成员专题学习语文组李建春开课、集体评课全体语文组组员8小学语文中心组专题学习研讨活动（四）全体组员9小学音乐拉歌比赛科学组开课、集体评课全体科学组成员10数学组集体备课11小学语文课堂教学展示活动数学组开课、集体评课语文组集体备课学科组成员12小学英语课堂教学研讨会小学音乐、美术主题研讨活动英语组成员13数学组观看教学光盘全体语文组员全体数学组组员14英语组开课、集体评课英语组组员15小学数学第专题学习与主题研讨活动小学语文中心组专题学习研讨活动学科组成员