2014中心初中备战中考语文总复习之六——修辞

2014中心初中备战中考语文总复习之六 修辞 1 一 复习要点 1 正确辨识和运用比喻 拟人 夸张 排比 对偶 对比 反复 设问 反问 借代等十种常见的修辞手法 理解它们在具体语境中的表达作用 2 能依据要求选用 仿用 变换句式 3 语言表达能做到简明 连贯 得体 4 理解并掌握常见的修辞方法的表达作用 2 二 从题型分析看 近年来 中考对修辞的考查要求是 有对修辞手法的辨识选择题 包括一种或多种方法的辨识 解答时 要求考生能透彻了解八种修辞手法各自特点 尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法 如比喻的三种形式 设问与反问的区别 排比与反复的区别等 有对各种修辞作用的理解 分析 判断题 解答时 除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外 更重要的是结合句意进行理解 不仅要分析修辞对描述对象的表现效果 还要体会出作者珠思想 意图 有的还要结合课文内容去把握 还有修辞手法的实际运用题 包括主观题和客观题 其中主观题越来越受到命题者的重视 如提供带有某种修辞手法的情境 用规定的方法仿写句子等 3 三 课程标准 中要求学生辨析 运用的修辞格有 比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问等八种 教材中常出现的修辞格还有借代 引用 反语等 对要求掌握的修辞格 首先要熟记其定义 理解其要点 4 1 比喻 根据事物的相似点 用具体的 浅显 熟知的事物来说明抽象的 深奥的 生疏的事物 即打比方 作用 能将表达的内容说得生动具体形象 给人以鲜明深刻的印象 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说 帮助人深入理解 比喻的三种类型 明喻 暗喻和借喻 比喻的三种类型 明喻 暗喻和借喻类别特点本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像 似的 好像 如 宛 犹 如 好比 出现暗喻甲是乙出现是 成为出现借喻甲代乙不出现无出现 5 2 拟人 把物当作人来写 赋予物以人的言行或思想感情 用描写人的词来描写物 作用 使具体事物人格化 语言生动形象 如 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 6 3 夸张 对事物的性质 特征等故意地夸张或缩小 作用 揭示事物本质 烘托气氛 加强渲染力 引起联想效果 7 4 排比 把结构相同或相似 语气一致 意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起 作用 增强语言气势 加强表达效果 如 他们的品质是那样纯洁和高尚 他们的意志是那样的坚韧和刚强 他们的气质是那样的淳朴和谦逊 他们的胸怀是那样的美丽和宽广 8 5 对偶 字数相等 结构形式相同 意义对称的一对短语或句子 表达两个相对或相近的意思 作用 整齐匀称 节奏感强 高度概括 易于记忆 有音乐美感 如 墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空 9 6 反复 为了强调某个意思 某种感情 有意重复某个词语或句子 反复的种类 连续反复和间隔反复 连续反复中间无其他词语间隔 间隔反复中间有其他的词语 如 山谷回音 他刚离去 他刚离去 如 好像失了东三省 党国倒愈像一个国 失了东三省谁也不响 党国倒愈像一个国 10 7 设问 为了引起别人的注意 故意先提出问题 然后自己回答 作用 提醒人们思考 有的为了突出某些内容 如 花儿为什么这样红 首先有它的物质基础 8 反问 无疑无问 用疑问形式表达确定的意思 用肯定形式反问表否定 用否定形式反问表肯定 如 我呢 我难道没有应该责备的地方吗 11 9 引用 引用现成的话来提高语言表达效果 分直接引用和间接引用两种 如 虚心使人进步 骄傲使人落后 我们应该记住这一真理 10 借代 用相关的事物代替所要表达的事物 借代种类 特征代事物 具体代抽象 部分代替整体 如 不拿群众一针一线 先生 给现钱 袁世凯不行么 12 11 反语 用与本意相反的词语或句子表达本意 以按说反话的方式加强 表达效果 有的讽刺揭露 有的表示亲密友好的感情 如 清国留学生 也有解散辫子 盘得平的 除下帽来 油光可鉴 宛如小姑娘的发髻一般 还要将脖子扭几扭 实在标致极了 这些修辞中 考查的最多的是比喻 不要把有 像 好像 的句子都看成比喻句 多数情况下 像 好象 仿佛 表示比喻 但是要注意以下几种情况不是比喻 1 表示比较的 如 他长得很像他哥哥 2 表示推测 揣度的 如 他刚才好像出去了 3 表示例举 如 本次考试很多同学的进步很大 像张昊 李疏桐等等 4 表示想象 如 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 13 四 学习修辞方法要注意以下几点 1 不要把有 像 好像 的句子都看成比喻句 在多数情况下 像 好像 仿佛 表示比喻 但是要注意以下情况不是比喻 表示比喻的 他长得很像他哥哥 表示推测 揣度的 如 他刚才好像出去了 表示例举 如 攀枝花有很多风景优美的去处 像二滩水库 米易溶洞 表示想象 托起它 好像世界上的一切生命都在我掌中似的 2 怎样区分设问和反问设问和反问都是有疑而问 但是设问是自问自答 引起读者的注意和思考 反问则是问而不答 以加强语气 如 谁是我们最可爱的人呢 我们的战士 设问 难道你就觉得只是树 反问 14 3 借喻和借代的不同 借喻是比喻的一种 侧重于 喻 的喻体和本体相似的关系 借代的借体和本体是相关的关系 借体与本体之间没有相似点 借喻可以换成明喻 借代不能 4 怎样区别排比和反复排比句至少是三个句子 反复句是两个以上的句子 排比句的结构相同或相似 语气一致 意思相关有共同的词语 反复句是两种以上相同的语句重复 为了突出强调 如 一个人能力有大小 但只要有这点精神 就是一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 排比 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 呻吟着 反复 15 五 妙题解说 题一 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是 他发现是我 头摇得像拨浪鼓似的 像这样的老师 我们怎么会不喜欢她 怎么会不愿意和她亲近呢 在一个孩子的眼里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 老爷子小心 别顾着说话 看掉下来把屁股摔成两半 A 比喻 反问 排比 比喻B 夸张 设问 排比 比喻C 比喻 反问 排比 夸张D 比喻 反问 夸张 夸张 16 解说 此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法 题型是一道正选题 从所给的选项看 设计意图非常明确 把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨 这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息 结合有关的知识加以判断 答案 C 17 题二 远远望去 宛如一群雪白肥壮的大狮子 有坐着的 有卧着的 有两两相对的 有簇聚成团的 原来这是一座宣石假山 这句话运用了什么修辞方法 有什么作用 答案 打比方 抓住了个园 冬景 的颜色 形状与白雪 狮子相似的地方 其作用在于突出个园的 冬景 的特征 使说明的事物更加生动 形象 使文章富有文采 激发阅读兴趣 答到意思即可 解说 考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查 同时也对学生语文多方面的能力进行检验 18 题三 下列句子修辞手法运用不恰当的一项是 A 图书馆是书籍的宝库 那里贮藏着无数的人类智慧的结晶 B 蚂蚁身躯虽小 但力量很大 一只蚂蚁可搬动一粒米 一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗 C 那翠绿的叶片 那满树的繁花 给我这小小的书房带来了一室的春光 一室的清香 一室的暖意 D 盛开的藤萝只是深深浅浅的紫 仿佛在流动 在欢笑 彼此推着挤着 好不热闹 19 解说 这是一道错选题 主要考查学生对修辞手法的理解和应用 设计时没有给出可供判断的修辞手法 而是要求考生自己审读文句 独立体会出作者所运用的修辞 不仅如此 还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断 这就给考生提出了更高的要求 对蚂蚁的力量进行夸张 但不知夸张的运用应注意 必须注意真实 不能哗众取宠 必须合乎逻辑 不能片面夸张 必须防止误解 答案 B 20 题四 文中的语言富有表现力 结合上下文作简要品析下面句子 金黄的麦子都张了口 几乎要叫出声来 答 运用拟人手法 形象生动地写出了麦子等待收割的情形 解说 这道题表面上看来是一道语言品析题 其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力 解题的关键是要认真阅读文章 揣摩语句 21 题五 对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是 A 想起它 纺车 就像想起旅伴 想起战友 心里充满着深切的怀念 运用比喻 抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情 B 你们是早晨初升的太阳 希望寄托在你们身上 运用拟人 抒发老一辈无产阶级革命家对朝