深入教学改革 优化课堂教学.doc

小语整改伴我成长 （教学经验总结） 西乌旗第四小学语文教师：陶立群2000年9月我有幸带上了盟级小语整改试验班，从此与教改结下了不解之缘。六年来，让我感受最深的是教改之路充满了艰辛，因为每走一步都会付出许多心血和汗水，但也正因为教改让我一次又一次的品尝到了成功地喜悦和甘甜。2005年5月23日对我来说是一个永远难忘的日子，那天我办成功的通过了小语整改终结性验收，而且从验收结果表明，我班学生的各项测试云列语全盟同年级之首。整整五年我的辛劳没有白费，在学生身上得到了回报，同时也得到了社会家长的广泛赞誉。几年来，我从以下几个方面作了一些努力与尝试：首先、积极开展教研教改，努力提高教育水平。在几年的教学实践中，我深切的感受到要做一名优秀的语文教师谈何容易，它不仅需要满腔的热情，更重要的实在实践中砺练出一身过硬的基本功，以适应如今日新月异的教改步伐。教学之初我热情有余，经验不足，教师的表演色彩浓，学生能力培养甚微，正当我困惑不解之时，一股清凉的风向我扑来。得到各级领导的重视和支持。同时也得到了教研室老师们的热情关注。他们经常深入课堂听课评课，细心指导，使我摸索到了小语整改的门道，但仍与许多年轻人一样重视实效不够，过于形式化，面对教研员的中肯评价，我坚信勤能补拙，为了寻找教学的最佳境，我常常深入名师课堂，体会他们的现身说法，虚心向老教师求教，为了提高教学效率，我刻苦练习板书、板画、朗读，几每一个教学环节。为了提高业务水平，我利用业余时间，自修中文后本课程和计算机理论。几年来，我珍惜每一次外出学习的机会，积极参与各种校研校改活动。从中总结了不少宝贵的经验，为以后的教学打下良好的基础。二、优化课堂教学，激发学生的学习兴趣。正如孔子所言：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。如果学生能在乐之的氛围中开展教学活动，将会极大的调动学生的学习兴趣，从而形成积极主动的学习态度。所以，这就要求教师首先为学生创设宽松民主的学习氛围，调动一切能激发他们自主、合作、探究的因素。在教育实践中，我尽可能的带领学生在学习中寻找快乐，在快乐中学习语文，如：利用新颖独特的导语，图文并茂的板书，发自内心富有感染力的语言，在润物无声中让学生感受语言文字的美。如：在讲授月光曲时，上课伊始，我盛情并茂的讲述：一百多年前，德国有一位伟大的音乐家叫贝多芬，他曾经说过：“我的音乐如果能为穷苦人带来温馨愉快乐，那该多么幸福呀！”现在我们听到这美妙的旋律就是月光曲，半数课题后学生们奇怪地问，为什么叫“月光曲”他有时怎样创造出来的？这是我设计悬念，关于这个曲子还有一个美丽的传说呢 ！下面让我们就从课文中寻找答案。于是同学们兴趣盎然的读起课文来，课中我又用富有感染力的语言为学生创设想象的空间：在那个清幽的夜晚，月光如水般泄进来仿佛给整个房间披上银纱。让学生闭目想象，感受乐曲的起伏跌宕，引导学生用自己的方式表达自己的感受，可以说、画、读，在这样宽松的氛围中学生们手舞足蹈 ，有的离座找伙伴交流比读，教室里洋溢着轻松愉快的氛围。当同学们的学习成果得到充分展示，个性得到张扬时，他们心中涌动的是努力后的欣喜和愉悦。三、创设实践舞台，培养学生的语文综合实践能力。1、加强语文实践，培养学生读写能力。语文新课标中指出，创设丰富的生活情境，强化学生的学习体验，加强语文教学的开放型和实践性，从而提高学生的语文素养。在教学理念的指导下，我鼓励学生走出课堂，走进社会，观察生活，在生活中学语文用语文。几年来我注重培养学生的读写能力，增大课外阅读量加大读写力度。为学生提供课外阅读的时间和空间，每天利用晨读20分钟的时间让学生自由阅读，每两周开设一次课外阅读课，向学生传授读书方法，教学生写读书笔记，从二年级开始，我为学生订小学语文报，还在班级设立图书角，为了使他们的读书兴趣长久不衰，我经常开展读书汇报、好书推介活动，让读书成为习惯。我还为学生设计了课外阅读纪录卡，从中了解学生的阅读感受，阅读兴趣和阅读量，五年来学生阅读量最多超过240万字。 此外，我按照语文课程标准习作要求，让学生提前写话写真人真事表达真情实感。多给学生自主命题的机会，按照先说后写、从段到篇的方法训练。采取多种方法训练，激发了学生的写作兴趣如：看图写画、粘贴写画、续编故事、生活作文、随文练笔等多种形式。让学生认真观察用心体会周围的事物，有意识地捕捉生活中的亮点。如2003年我旗发生了罕见的大地震，第二日，到班级我没有马上上课而是让学生说感受，然后让学生在再写一写，因为有亲身体验，所以写起来就轻松了许多。学校也是学生学习生活的重要舞台，如学校举行各种文体娱乐活动，我班学生对中外名著产生了浓厚的兴趣，到小学毕业大部分学生都读过了四大名著。我及时让学生说一说写一写。我还鼓励学生积极投稿、参加各种读写比赛，在20022004年在全国读写大赛和各种比赛中我班共有87人次获奖，其中金昱同学的想象作文拉链王的故事在全国读写大赛中获全能金奖，其文刊登在小学语文报上。2、语文活动课为学生构件了展示自我的舞台每两周的语文活动课是学生最爱上的主持人由学生定，活动内容形式由学生设计，故事会、朗诵比赛、课本剧表演等。学了四季的脚步这篇课文，我组织学生开展“四季之美”的语文实践活动，让学生收集春夏秋冬的诗歌，然后举行美丽的四季赛诗会；学习了童话寓言故事这类课文，我组织学生编排课本剧；学习赤壁之战后，学生对三国演义产生浓厚的兴趣，我给学生一个月的时间读一读三国演义然后开展语文活动 走进三国课上同学们一起说三国、议三国、演三国。学生对文学名著产生了浓厚的兴趣，开始尝试欣赏品读名著，积累了语言丰富了文化底蕴。我班学生对中外名著产生了浓厚的兴趣，到小学毕业大部分学生都读过了四大名著。四、积极投身教学改革，发挥模范带头作用。自承担教改工作以来，每学期多次承担各种观摩课、研讨课汇报自己的教学理念，毫不保留的把自己的教学新的传授给别人。并带领老师们开展各种教研教改活动，在一起研究教材，切磋教法，我还利用课余时间帮助年轻教师备课、制作课件。在我的带动下我校几位年轻教师跟了上来，如今我小形成了良好的教改氛围，老师们的教育教学水平都有了不同程度的提高。“宝