2010届高三英语sick buildings教案1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42010届高三英语SICKBUILDINGS教案1CHAPTER5SICKBUILDINGSGRAMMAR一、章节分析（一）综述本章节主要语法名词后面接不定式及介词短语做定语的情况，WHEVER句型并告诉学生不定式在英语中的重要作用。（二）目标学习名词后面接不定式和介词短语，名词所有格的用法，及WHEVER句型，以达到以下目标学会描绘名词的不同方法，以更好地表达自己的思想感情并与他人交流。（三）教学方法自由会话加归纳法。（通过对于课文和日常生活的谈论，让学生觉得，英语语法就在我们的日常生活中，克服畏难情绪。）（四）重点和难点三种用法都要认真对待，难点放在A。二、教学设计（TEACHINGDESIGNS）教学内容教学实施建议教学资源参考LEADIN1WARMINGUPASKSTUDENTSTOFINDOUTNOUNPHRASESFOLLOWEDBYTHEINFINITIVE,PREPOSITIONS，POSSESSIONWITHNOUNS，ANDW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4HEVERSENTENCEPATTERNSCXFORDENGLSIH课本PRACTICE引导学生将文中的名词后面接不定式和介词短语的词组找出后，归纳和总结出不定式及介词短语做定语的特点。找出WHEVER句型，介绍它们充当让步状语的不同情形，并要求学生自己运用此类句型造句。CXFORDENGLSIH课本EXERCISESANDHOMEWORK教师自编题目和书后练习结合操练CXFORDENGLSIH课本以及课后练习本单元的语法部分重点是名词后面接不定式、介词短语，名词所有格和WHEVER句型。1AGOODCHANCETOINSTALLABETTERLIGHTINGSYSTEM2THEPRESENTMANAGEROFTHECOMPANY,AMIXTUREOF20FRESHAIRAND80RECYCLEDAIR3THEMENSANDWOMENSWASHROOMS,THREEDAYSTIME4WHOEVERITALKEDTO,THEYCOMPLAINEDOFILLNESS我们在教学过程中，可以通过复习课文中的一些句型和短语来开始。链接1说明这是一份关于名词后接不定式，介词短语，名词所有格和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4WHEVER句型的教案。TEACHINGPROCEDURESIWARMINGUPASKSTUDENTSTOFINDOUTNOUNPHRASESFOLLOWEDBYTHEINFINITIVE,PREPOSITIONS，POSSESSIONWITHNOUNS，ANDWHEVERSENTENCEPATTERNS2LEADINGIN根据所找出的名词后接不定式、介词短语，名词所有格和WHEVER句型的例子，总结和归纳出不定式做定语的用法，和WHEVER句型的使用。3DOINGMOREPRACTICE接着和学生一起完成书中各部分的练习。4CONSOLIDATIONTRANSLATETHEFOLLOWINGSENTENCESINTOENGLISH,USINGTHEINFINITIVE，PREPOSITIONSANDWHEVERSENTENCES1昨天谁是第一个爬上山顶的人2他是一个可以依赖的人。3我手头没有写字的笔。4这位老人正在寻找一个安静的居住场所。5因为有这么多的问题要解决，他处境艰难。6他对我的提议的反应暗示着他很不满。7没有什么礼物能取代他母亲送他的手表。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/48无论他做什么，都无法使他老板满意。9明天将要举行的会议非常重要。KEYFORREFERENCE1WHOWASTHEFIRSTONETOGETTOTHETOPOFTHEMOUNTAINYESTERDAY2HEISTHEMANTODEPENDON3IHAVENOPENTOWRITEWITHATHAND4THEOLDMANISLOOKINGFORAQUIETPLACETOLIVE5WITHSOMANYPROBLEMSTOSOLVE,HEISHAVINGAHARDTIME6HISREACTIONTOMYSUGGESTIONIMPLIEDTHATHEWASNOTSATISFIED7THEREISNOSUBSTITUTEFORTHEWATCH,SENT